小学党支部党员教育培训计划.pptx

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小学党支部党员教育培训计划

创作者:XX

时间:2024年X月

目录

第1章小学党支部党员教育培训计划简介

第2章学习党的基本知识

第3章学习习近平新时代中国特色社会主义思想

第4章党员教育培训内容

第5章党员教育培训方法

第6章小学党支部党员教育培训计划总结

01

第一章小学党支部党员教育培训计划简介

项目背景

小学党支部党员教育培训计划的重要性在于为党员提供学习和成长的机会,帮助他们更好地履行党组织赋予的职责,推动学校的发展和进步。党员教育培训对于小学党支部意义重大,是提高党性修养和履行职责的重要途径。

深入学习党的理论知识

提高党员的理论水平

01

03

担负更多重要职责

增加责任感

02

参与社区服务和志愿活动

增强党员的实践能力

线下培训

参加集中培训

进行现场实践

实施方式

线上教育

参加网络课程

在线讨论交流

预期成果

加强党员团结

提升凝聚力

更好地完成工作任务

增强执行力

推动教育事业进步

促进学校发展

小结

小学党支部党员教育培训计划是推动党员成长和学校发展的重要举措,通过系统的培训和教育,可以提高党员的整体素质,增强学校的凝聚力和实力。

02

第2章学习党的基本知识

党的性质和宗旨

党的性质是指党作为阶级的先锋队和全体党员共同的意识形态基础,党的宗旨是指党的根本宗旨和奋斗目标。党的性质和宗旨对党员的要求包括始终坚定共产主义理想、严守党的纪律、牢记党的宗旨、忠诚党的事业。

党的历史

从创建到现代化

中国共产党的历史演变

革命斗争和建设成就

中国共产党的光辉历程

规范党员行为

党章党规的重要性和作用

01

03

02

严明纪律

党章党规对党员的规范要求

如何增强党员的党性修养

学习党史

加强理论学习

提高工作能力

党的领导

党的领导的核心作用

坚持党的集中统一领导

加强党风廉政建设

总结

学习党的基本知识是每个党员应该牢固掌握的内容,只有深刻理解党的性质和宗旨,才能更好地发挥党员的作用,推动党的事业不断向前发展。

03

第3章学习习近平新时代中国特色社会主义思想

思想内涵

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是坚持和发展中国特色社会主义,如何将思想内化于心、外化于行是我们更加需要思考的问题。

深入学习

如何深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

深入学习方法

如何将学习成果应用于实际工作中

应用成果

实践中如何贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

贯彻思想

01

03

02

如何在工作中体现出思想的指导作用

工作体现

政治引领

强化政治思想教育,提高党员政治觉悟

引导支部党员坚定理想信念

团结稳定

加强支部内部凝聚力的建设

维护小学党支部的团结稳定

切实做好思想政治工作

思想教育

严肃认真的组织开展党员教育活动

加强理论学习,增强思想自觉

总结

通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想,我们可以更好地指导实际工作,提升思想政治工作的质量,促进支部党员的团结和稳定。

04

第4章党员教育培训内容

党的政治理论

党的政治理论是党员教育培训的基础,包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想等。党员应深入学习这些理论,结合实际工作,指导自己的工作实践,增强党性修养和政治觉悟。

党史教育

宏观历史视角

意义

弘扬党的光荣传统

目的

结合实际案例

融入方式

榜样力量

学习意义

01

03

02

实践工作中

应用方法

方法

参加基层工作

社区服务活动

党内组织生活

效果

培养团队合作意识

提升领导能力

增强执行力

实践锻炼

重要性

增强党性觉悟

锻炼工作能力

提高组织纪律性

总结

党员教育培训是党员发展的重要环节,通过政治理论学习、党史教育、学习优秀党员事迹和实践锻炼,可以不断提升党员的思想政治素质,增强党性修养,为党和人民事业不懈奋斗。

05

第五章党员教育培训方法

线上培训

线上培训是利用互联网等网络资源进行的培训方式,具有灵活性高、参与性强的特点。党员可以通过在线学习平台学习党章党规等知识,还可以参与在线讨论、考试等互动活动,提高学习效果。如何利用网络资源进行党员教育培训是关键所在。

线下活动

集中性

党课

互动性

座谈会

常态性

党组织生活会

突出重点

主题明确

01

03

权威性高

专家授课

02

增加参与感

互动性强

开展调研活动

深入实际问题

提升解决能力

参加志愿者活动

服务他人

锻炼团队合作

开展主题党日

强化党性修养

传承优良传统

实践教育

参与社区服务

了解基层情况

增强责任感

培训成果评估

对党员教育培训取得的成果进行评估,可以从知识掌握情况、学习态度等方面进行考核和评价,

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