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- 2024-04-15 发布于浙江
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幼儿园小班教案《老母鸡》含反思
汇报人：
2024-01-13
课程介绍与背景
授课过程与互动
知识点梳理与拓展
反思与总结
作业布置及延伸活动
课程介绍与背景
01
了解老母鸡的基本特征和生活习性，学习相关的动物知识。
知识目标
能力目标
情感目标
通过观察、模仿和表演，培养幼儿的观察力和表现力。
激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
03
02
01
老母鸡的基本特征
介绍老母鸡的外貌、叫声、行走方式等。
教学重点
老母鸡的基本特征和生活习性。
教学难点
如何引导幼儿观察和模仿老母鸡的特征和习性，以及如何激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
老母鸡的模型或图片、相关的动物卡片等。
教具
与老母鸡相关的视频、音频、PPT等。这些资源可以辅助教师进行教学，使教学内容更加生动有趣。
多媒体资源
授课过程与互动
02
在课堂的开始，教师首先通过生动的语言描述一个农场清晨的场景，让孩子们能够形象地感知到故事发生的背景。
随着情境的铺垫，教师自然地引入故事的主角——老母鸡，并简要描述她的外貌特征和性格特点。
角色引入
情境描述
外貌特征
教师引导孩子们观察图片或实物，让他们描述老母鸡的外貌特征，如羽毛的颜色、形状，鸡冠、鸡爪等特点。
性格特点
通过分析老母鸡在故事中的表现，教师引导孩子们理解她的性格特点，如勤劳、朴实和厚道。
教师让孩子们回顾故事中老母鸡的具体行为，如觅食、照顾小鸡等，并引导他们理解这些行为背后的意义。
行为表现
通过分析老母鸡的行为，教师引导孩子们认识到其中所体现的价值观，如家庭责任、勤劳朴实等。
价值观体现
教师将孩子们分成若干小组，每组分别扮演故事中的角色，包括老母鸡、小鸡、其他农场动物等。
游戏准备
在教师的指导下，孩子们按照故事情节进行角色扮演游戏，通过亲身体验来加深对故事的理解和感受。
游戏过程
游戏结束后，教师引导孩子们分享自己的感受和体会，并引导他们思考如何将故事中的价值观应用到日常生活中。
游戏反思
知识点梳理与拓展
03
VS
鼓励幼儿通过语言、动作等方式表达对老母鸡的喜爱之情，提高幼儿的情感表达能力。
培养同理心
引导幼儿想象自己成为老母鸡，感受老母鸡的生活和情感，培养幼儿的同理心和情感共鸣能力。
学习表达喜爱之情
手工制作老母鸡
提供材料和纸张，引导幼儿动手制作老母鸡的手工艺品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
老母鸡的故事会
组织幼儿围绕老母鸡的主题开展故事会，鼓励幼儿分享自己与老母鸡相关的故事或经历，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
老母鸡的角色扮演
设计老母鸡的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演老母鸡或其他相关角色，加深幼儿对老母鸡及其相关知识的理解。
探访农场
组织幼儿前往农场参观，让幼儿亲身感受农场氛围，观察老母鸡的真实生活环境，增强幼儿的实践体验能力。
反思与总结
04
通过课堂活动观察，大部分幼儿能够掌握《老母鸡》故事中的情节和角色，理解故事的主题和寓意。
教学目标达成度
幼儿在课堂上表现出较高的兴趣和参与度，积极参与角色扮演、游戏等互动环节。
幼儿参与度
课堂氛围活跃，师幼互动良好，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。
课堂氛围
03
加强角色扮演环节的指导
在角色扮演环节中，教师应加强对幼儿的指导，帮助幼儿更好地理解和表现角色特点，提高表演效果。
01
加强课堂管理
教师应加强课堂管理，采取多种措施吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
02
深入挖掘故事内涵
教师应深入挖掘故事内涵，引导幼儿理解故事的主题和寓意，促进幼儿情感、态度和价值观的发展。
通过邀请家长参与课堂活动，如亲子阅读、角色扮演等，提高家长对幼儿园教育的认识和理解。
家长参与度
定期收集家长的反馈意见，了解家长对幼儿园教育的需求和期望，为改进教学提供参考。同时，向家长汇报幼儿在课堂上的表现和进步情况，促进家园合作共育。
家长反馈收集
作业布置及延伸活动
05
观察时间
每次观察持续5-10分钟，每天进行1-2次观察。
观察目标
记录孩子在模仿老母鸡的过程中的表现，包括动作、表情、语言等。
记录方式
采用文字、照片或视频的方式记录孩子的表现，以便后续分析和反思。
家长和孩子一起模仿老母鸡的动作和叫声，增进亲子关系。
活动内容
可以在家中或者户外进行，利用玩具、道具等增加趣味性。
活动形式
每周进行1-2次，每次持续15-30分钟。
活动频率
下节课内容
学习《老母鸡》歌曲及舞蹈动作，了解老母鸡的生活习性。
准备事项
请家长协助孩子收集关于老母鸡的图片、故事等资料，并带孩子观察现实中的老母鸡，为下节课的学习做好准备。同时，提醒孩子复习上节课学习的内容，确保知识的连贯性。
感谢观看
THANKS
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