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五年级综合实践活动教学计划（精选6篇）

五年级综合实践活动教学计划（精选6篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一

份详细的教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的五年

级综合实践活动教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。

五年级综合实践活动教学计划1

一、学情分析：

通过以前的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解，对综合实践这门课程

有比较浓厚的兴趣，但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探

究的兴趣和方法。本学期多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究

问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能

够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交

往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信

息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积

极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课

程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综

合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技

能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实

的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过

程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实

现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培

养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心

学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，

关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活

动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的

各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在

已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

五、教学措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、教学内容：

本册教材包括以下五个主题：

单元1———我自信，会成功

单元2———零用钱该怎么花

单元3———死海不“死”的秘密

单元3———漫步古诗园

单元5———家乡的传统民居

七、教学进度安排如下：

略

五年级综合实践活动教学计划2

一、指导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、

突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参

与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

二、主要教学目标

1．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、

积极的生活态度。

2．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养

成勤奋、积极的生活态度。

3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

4．通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能

力，培养学生的合