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大学生职业开展与就业指导(仁能达教育科技公司)超星尔雅学习通章节测试答案
大学生职业开展与就业指导(仁能达教育科技公司)超星尔雅学习通章节
测试答案
1.1生涯规划的内涵
1【单项选择题】因为“方案赶不上变化”,所以认为生涯规划没用,是因为:A
A、把生涯规划静态化了
B、缺少专业人员支持
C、有效规划方法缺乏
D、规划与现实难以调和
2【单项选择题】职业生涯规划是:C
A、就是做方案
B、定位职业目的
C、目的认同的脚踏实地行动
D、找到好的职业时机
3【单项选择题】回忆往昔,我们往往会有一些懊悔的事,是因为B
A、这是人生必然的事情
B、曾经的努力是在小视野里进展的
C、缺乏高人的指点
D、学所的知识太窄了
4【单项选择题】站在更大的视野里进展个人生涯规划:A
A、会让自己的将来更少一些懊悔
B、其实用处也不是很大
C、可以占有更多资
D、那是庸人自扰的行为
5【单项选择题】“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?B
A、一个人应该志存高远
B、规划首先要有更大的视野
C、小得小失并不是那么重要
D、人活着就是为了改变世界
6【单项选择题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:A
A、会让人更加无助
B、对现实更加投入
C、助人定位更具开展性的目的
D、有时会使人想得多做得少
7【单项选择题】一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:D
A、有规划的动力
B、对自己要求高的人
C、可以处处与别人比较
D、缺乏自己的定位与认同
8【单项选择题】生涯开展具有一定的规律性,其意指:C
A、生涯领域有许多理论
B、人生开展是一个确定性的事
C、不同人生阶段有不同的生涯任务
D、个人可以主动改变的东西不多
1.2.生涯阶段的思维〔上〕
1【单项选择题】Super的生涯理论是:A
A、开展论
B、匹配论
C、决定论
D、认知论
2【单项选择题】生涯不同开展阶段,有不同的核心任务与目的,那么:C
A、学龄前最重要的就是玩
B、大学阶段就应该充分体验生活
C、应该当前阶段与任务/目的完成状态
D、把这些仅做参考即可
3【单项选择题】从Super的生涯开展阶段理论,大学阶段是什么阶段?B
A、成长期
B、探究期
C、惯性期
D、自我认同期
4【单项选择题】以下关于“生涯阶段理论”的描绘,不对的是D
A、所有的“补课”都本钱高昂
B、特定阶段有特定的任务
C、未完成的任务会一直成为开展阻力
D、将来一切都会好起来
5【单项选择题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么?A
A、对自己的特征、目的有明晰的认定性
B、找到稳定的亲密关系
C、提升个人的信心程度
D、在群体中找到归属
6【单项选择题】大学阶段的生涯开展任务中,以下哪些不妥当?C
A、激发好奇心,广泛尝试
B、尽可能地找时机实习理论
C、尽快找到目的并全力以赴
D、定位个人价值标准
7【单项选择题】大学阶段应该:A
A、通过大量探究,做出认同的将来定位
B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫
C、多学几门辅修专业
D、谈恋爱
8【单项选择题】从生涯开展角度,对“假设经济条件允许,尽量别去被动打工”这句话的描绘,错误的选项是:D
A、作为探究期,这个阶段需要拓展选项
B、应该主动打工,做职业/场探究
C、通过主动理论来定位自己
D、因为大学生更多是廉价劳动力,所以挣钱少
9【单项选择题】生涯规划中的“补课”意味着什么?B
A、比别人学更多的东西
B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补
C、规划没有做好,不得不做出调整
D、遇到了生涯的转折点
1.3生涯阶段的思维〔下〕
1【单项选择题】作为探究期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?C
A、拓展更多可能性
B、尝试、验证一些梦想
C、读万卷书
D、初步锚定人生目的
2【单项选择题】从“生涯彩虹图”可以看出:A
A、生涯就是诸多角色平衡开展的过程
B、角色越多说明规划越好
C、人的角色很多、很无奈
D、人的角色越多越幸福
3【单项选择题】人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?C
A、根本是浪费时间的
B、是消耗资的过程
C、助人释放压力获取能量
D、休闲可以帮助建立人际关系
4【单项选择题】对于在大学一年级的,对将来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:A
A、当前阶段正是探究期,需要主动探究、尝试
B、要找专业人员去做个规划
C、大家都迷茫,所以无所谓的
D、车到山前必有路
1.4大学生涯:成长+探究
1【单项选择题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?D
A、说明与父母感觉变冷淡了
B、子女角色影响了学习
C、只要父母健在,这个角色都是天然的
D、个人在长大过程中逐步找到
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