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LessonPlan
ModuleUnit3Wheredidyougo?
/Topic
TitleUnit3Wheredidyougo?PeriodTypeof
3阅读课
题目Readandwrite课时lesson
1.知识目标
（1）能理解和朗读全文
（2）能理解本文出现的短语如：
rodeabikeforthreepeople,satinthebasketonthefrontofthebike等
2.能力目标
（1）学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步的发展来激活相关背景知识或储备词汇
Objectives：
（2）能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力；
教学目标（3）能够从阅读中获取有用的句型，口头描述自己一天的活动，并能最终写出一个小语段；
3.学习策略
懂得利用插图来帮助理解短文，懂得归类文中的信息点。
4.情感态度
（1）能够明白凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化为好事。
（2）增强学生的安全和责任意识，外出旅行，不能独自外出，如要外出，需家长陪同。这是出于自我安全保护的需要。
Teaching
Readandwrite分为两个部分：第一部分要求学生先完成读前活动，通过看图、阅读任务对话，讨论故事的
Contents
开端和预测故事的进一步发展；接下来要求学生阅读吴一凡的日记后给图片排序，然后概括并写出这一天发
Analysis生在吴一凡一家的三件好事和两件坏事；第二部分是学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件
教学内容分析好事、一件坏事和相应的对策，这是一个有意义的语用书写活动。写作时间向学生渗透这一观念：凡事都有
好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化为好事。
析
Language
Focus教学重点：
教学重点
帮助学生理解短文和朗读短文
Language教学难点：
difficultpoint短文中新的短语很多，特别是第二自然段，学生难以理解这一段的内容。
教学难点
Teaching
Aids/Media课件，录音，练习材料等。
andResource
教学资源与媒
TeachingTeachingactivities&Steps
Procedures教学活动及具体的操作步骤
教学过程
I.1.Greeting
Howareyou?
Warmingup
What’sthedatetoday?
What’stheweatherliketoday?
Whatdoyoudoonsunny/rainydays?
Doyouhaveapet?Doyouoftengooutwith
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