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让每个人平等地提升自我

关于城乡教育资源的差距调查报告

主要调查xx市城乡教育资源的差距、本地人与外地人

的入学资格条件对比、现今教育不公平的主要表现等问题。

近年来，随着城市化进程的加快，农村人口向城镇聚集和转

移，进城农民工子女剧增，而学校等公共资源配套建设滞后，

加之城区教育投入历史欠帐较多，义务教育资源总量严重不

足，人民群众对优质教育的需求与教育资源紧缺的矛盾十分

突出。一、调查资料

xx教育尤其是基础教育，在全省，乃至全国都处于领先

地位。全市城区(包括七个县、市、区城区)现有人口近130

万人,义务教育阶段适龄人口万人，在校生万人,专任教师

7473人,师生比1:,高于省定标准。专任教师学历合格率%。

共有义务教育阶段中小学校106所，班级2971个，其中大

班额2330个。生均校舍占地面积为平方米，生均校舍建筑

面积为平方米。XX年全市小学入学率、初中入学率分别达到%、

96%，初中学生辍学率控制在3%以内，视听残入学率和智残

入学率达到80%和85%以上。在学者看来，xx整体教育已处

在相对均衡的高位，类似于“橄榄球”形状。理想的