《杨氏之子》学习单.docxVIP

《杨氏之子》学习单

预习单

课题

杨氏之子

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课生字选择正确的读音，画“”。

梁(niánɡliánɡ)诣(yìzhǐ)禽(qínqínɡ)

2.工整地描一描本课的生字，并组词。

3.解释下面的词语。

惠：________________________诣：______________________________

乃：________________________示：______________________________

夫子：__________________________________________________________________

内容感知

1.孔君平叫出杨氏之子的原因是()。

A.孔君平很喜欢逗小孩儿B.孩子的父亲不在家C.他很想吃杨梅

2.杨氏之子和孔君平在对话中都拿对方的()做文章。

A.水果B.家禽C.姓

3.从“__________________________”中可以看出杨氏之子很有礼貌，懂得招待客人；从“_________________________________”中可以看出杨氏之子反应敏捷；从“____________________”中可以看出杨氏之子很善于应对。

资料搜集

1.搜集《世说新语》的资料。

2.搜集其他关于儿童善于应对的小古文，并读一读。

阅读质疑

1.杨氏之子是一个怎样的孩子？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

共学单

任务一：将“禽”字写的正确，美观

任务二：

默读课文，圈画出表现杨氏子“聪惠”的相关词句，并用下面的句式说说你的理由。

我从中感受到他的聪惠，因为。

任务三：

借助导图，走进人物内心。

此

此

是

君家

果

孔雀

是

夫子家

禽

想一想：

想一想：

1.孔君平看到，就想到，

他想表达的意思是。

2.杨氏子听出了孔君平，于是

也在上做文章，用来回应他。

孔文举①年十岁，人皆夸。韪②（

孔文举①年十岁，人皆夸。韪②（wěi）曰：“小时了了③，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖④。（cùjì）

请大家读准字音，读通句子，借助注释等方法读懂每句话的意思。

请大家读准字音，读通句子，借助注释等方法读懂每句话的意思。

2.想一想孔文举的聪慧体现在哪里？

①孔文举：孔融，字文举，鲁国人。

②韪：陈韪，曾任太中大夫。

③了了：聪明。

④踧踖：恭敬而不自然的样子。

学习要求：

1.请大家读准字音，读通句

子，借助注释等方法读懂每句话

的意思。

2.想一想孔文举的聪慧体现

在哪里？