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3、牛顿运动定律的应用(二)——连结体问题学习目标1、知识目标:理解连接体模型的特点;理解整体法和隔离法并能解题。2、能力目标:能熟练应用整体法和隔离法处理连接体问题。3、情感与价值观目标:学会一题多变,多题归一的解题思想方法。一
连结体连结体:两个(或两个以上)存在相互作用或有一定关联的物体系统称为连接体。内力与外力:连结体间的相互作用力叫内力;外部对连结体的作用力叫外力。F1ABFAB外力内力二
隔离法和整体法隔离法:若连结体内(即系统内)各物体的加速度不同,或者要求出系统内物体间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解。整体法:若连结体内(即系统内)各物体的加速度相同,又不需要求系统内各物体间的相互作用力时,可取系统作为一个整体来研究。整体法与隔离法交叉使用:若连接体内(即系统内)各物体具有相同的加速度时,应先把连接体当成一个整体列式。如还要求连接体内物体相互作用的内力,则把物体隔离,对单个物体根据牛顿第二定律列式。专题训练11.如图所示,质量分别为m1、m2的两个物体A、B之间用一根轻质的细绳连接,放在光滑的水平面上,在B物体上作用一个水平外力F,两物体一起向右做匀加速运动,则连接A、B两物体的细绳的拉力为多大?变化1.上题其它条件都不变,如果地面不光滑,已知两个物体与地面的动摩擦因数为μ,则连接A、B两物体的细绳的拉力为多大?2.如图所示,在光滑的水平面上,有等质量的五个物体,每个物体的质量为m.若用水平推力F推1号物体,求:(1)它们的加速度是多少?(2)2、3号物体间的弹力为多少?问题归纳1、题型特点:已知整体的受力,求物体系统内部之间的作用力。2、方法小结:先整体法后隔离法。专题训练2如图所示,质量为m的物体放在倾角为⊙光滑的斜面上,斜面的质量为M放在光滑的地面上,现用一水平外力推斜面,使它们保持相对静止做匀加速运动,则外力F为多少?变化:如上题图,如果地面是粗糙的,已知斜面与地面的动摩擦因数为μ,其它条件都不变,则外力F为多少????????????????问题归纳1、题型特点:已知物体系统内某个物体的受力情况,求整体的受力。2、方法小结:先隔离法后整体法。思考题如图所示,质量为m的物体从光滑的斜面顶端加速下滑,斜面始终静止在水平面上,则物体下滑的过程中,斜面受到地面给它的摩擦力吗?若有,方向如何?整体法与隔离法很多时候同时出现在同一个题目中,学会交替运用。先整体后隔离先隔离后整体已知内力(物体系内部某个物体的受力)求外力(整体的受力)已知外力(整体受力)求内力(物体系内部之间的作用力)整体与隔离之间的联系是:共同的加速度课堂总结作业:本章《系统集成》考点集训3
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