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药剂学大纲

药剂学是研究药物的制备、贮藏、配制、分析与质量控制等方

面的学科，是现代药学的基础学科之一。药剂学大纲是药学专

业的核心课程之一，旨在培养学生对药剂学基本理论和实践操

作的掌握能力。本文将为大家介绍一份药剂学大纲的详细内容，

包括课程的目标、内容和教学方法等。

一、基本信息

1.课程名称：药剂学

2.学时安排：理论课程40学时（包括讲座和讨论）、实验课

程20学时

3.课程类型：专业必修课

二、教学目标

1.理论目标：

(1)掌握药剂学的基本概念、原理和要点；

(2)理解药物的制剂形式、贮藏、稳定性和相关规范；

(3)了解药物在人体内的吸收、分布、代谢和排泄等药物动力

学过程；

(4)了解药剂与药理学的关系，掌握药剂剂形设计的基本原则。

2.技能目标：

(1)能够正确使用实验仪器和药剂学相关设备；

(2)具备制备或复制各种制剂的能力；

(3)能够正确计算和配制各类药剂；

(4)具备药剂质量控制的基本技能。

三、教学内容

1.药物的制剂形式和贮藏

(1)固体剂型：片剂、胶囊剂等；

(2)液体剂型：溶液、悬浮液、乳剂等；

(3)半固体剂型：软膏、凝胶等；

(4)贮藏条件与稳定性：光、温、湿度等对药物贮藏和稳定性

的影响。

2.药物与生物体的相互作用

(1)药物吸收、分布、代谢和排泄的药物动力学过程；

(2)药物的药理学作用和药剂学对药理学的影响；

(3)药剂学在药物剂型设计中的应用。

3.药物配制和计算

(1)各种药剂的配方设计原则和计算方法；

(2)药剂的制备和操作规范；

(3)药物剂量计算和药剂配制的基本技术。

4.药剂质量控制

(1)药剂的质量要求和质量评价；

(2)药剂质量控制的方法和流程；

(3)药剂质量控制技术的原理和应用。

四、教学方法

1.理论课程

(1)讲座：通过授课的方式介绍药剂学的基本概念、原理和要

点；

(2)讨论：组织学生进行小组讨论，深入探讨药剂学相关问题。

2.实验课程

(1)实验操作：组织学生进行药剂制备和药剂质量控制实验；

(2)实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验操作和分析

实验结果。

五、教学评估

1.平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。

2.期中考试：针对课程的理论知识和实验操作有关的内容进行

考核。

3.期末考试：综合考察课程的全部内容，包括理论知识和实验

技能等。

六、教材教具

1.主教材：

(1)《药剂学》（第三版），杨杰、李琰编著，人民卫生出版

社，2017年；

(2)《现代药物制剂学》，徐玉良、戴梦麒编著，科学出版社，

2018年。

2.辅助教材：

(1)《药剂学教程》，刘强编著，中国协和医科大学出版社，

2015年；

(2)《药物分析与质量评价实验教程》，吴燕编著，化学工业

出版社，2016年。

以上是一份药剂学大纲的详细内容。药剂学作为药学专业的重

要课程，对培养学生的实际操作能力和药物剂型设计等方面的

知识都有很大的帮助。通过掌握药剂学的基本理论和实践操作，

学生能够更好地理解和应用药物相关知识，为将来从事药学研

究和药剂学工作打下坚实的基础。七、教学案例和实践

在药剂学的教学过程中，为了提高学生对理论知识的理解和应

用能力，教师可以通过教学案例和实践活动来帮助学生将所学

的内容与实际应用相结合。

1.教学案例

教师可以选择一些具有代表性的药物或制剂的案例，通过讲解

案例的相关知识和问题，引导学生进行思考和讨论。例如，讲

解某种药物的制剂形式选择、配方设计和贮藏等方面的问题，

让学生分析和解决实际问题。通过教学案例的引导和讨论，学

生能够更好地理解和应用药剂学知识。

2.实践活动

为了让学生更好地掌握药剂学的实际操作和技能，教师可以组

织学生进行一些实践活动，如药剂制备实验、药物质量控制实

验、药物剂量计算和配制实验等。通过实践活动，学生可以亲

自动手进行药剂制备和质量控制的实验操作，掌握实验设备的

使用和操作技巧，并加深对药剂学理论知识的理解。

在实践活动中，教师可以设计一些案例来模拟实际情境，让学

生进行实际操作和问题解决。例如，设计一个药剂制备实验，

要求学生按照一定的药方进行制剂操作，然后对制剂进行质量

评价。通过这样的实践活动，学生能够更好地理解和掌握药剂

学的实际操作和质量控制技巧。

八、考核方式

为了全面评价学生对药剂学知识和实践能力的掌握程度，教师

可以采取多种形式的考核方式。

1.课堂测验：针对每个章节或知识点进行小测验，测试学生对