幼儿园中班数学教案：让谁先吃好.docx

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幼儿园中班数学教案：让谁先吃好

幼儿园中班数学教案：让谁先吃好

幼儿园中班数学教案

活动目标：

1、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

2、能与同伴合作，并尝试记录结果。

3、积极参加排序活动，体验排序中的乐趣。

活动重难点：能按动物的某一特征进行排序，尝试记录结果。

活动预备：

1、课件：《让谁先吃好呢》。

2、动物图片4套，字卡：重轻、高矮、大小，

3、数字1-10的贴纸4套、记录卡4张。

4、幼儿阅历预备：认识跷跷板，知道跷得高表示轻;跷得低表示重;跷跷板是平的，表示一样重。

活动过程：

一、初步了解动物的主要特征

1、出示图片，认识动物。

2、引导幼儿说出动物各自的特征。

3、出示桃子

师：咦，这是什么?这个桃子看上去怎么样?闻上去又会是什么味道?

师：你们想吃吗?动物们和我们一样，看到这个大桃子馋得口水都快流出来了，都想先吃到这个大桃子。可是，该让谁先吃呢?

二、按动物的特征排序

1、按个子的高矮排序。

师：长颈鹿说：我们按个子的高矮来排列，谁最高谁先吃。

师：小伙伴，你知道应当怎样比高矮吗?我们来看看动物们是怎样比的。你觉得他们的方法对吗?

(观测图片、通过比较，引导幼儿说出量高矮的方法，要站在一样高的地方，量的时候要站直了，不能把尾巴算上，踮起脚来量也不行等。)

师：动物们整整齐齐地站好了，小伙伴，你们看出来了吗?让我们从高到矮排序，谁最高?第二高是谁呢?第三高呢?接下来轮到谁?第五高?最矮的一个是谁呀?

师：原来，比高矮是长颈鹿的个子最高。

2、按嘴巴大小排序。

师：长颈鹿正想吃桃子时，鳄鱼长大嘴巴喊不行。他会提出比什么?

师：嘴巴的大小怎么比?看看动物们用了什么好方法。

课件演示动物比嘴巴的大小。

请幼儿看图依据动物嘴巴的大小按从大到小的顺次给动物排队。

3、按动物的轻重排序。

(1)师：鳄鱼正想吃桃子时，犀牛不服气了，犀牛要求比什么?

师：那体重怎么称啊?有什么好方法呢?

师：我们来看看动物们是怎样称体重的。

引导幼儿理解跷跷板的原理。

师：于是，犀牛搬来很多石头，有几块?我们一起来数一数。(集体点数10)

师：看，其他动物也在用翘翘板称体重呢，它们又有多重呢?老师为你们预备了记录表，请四个小伙伴一组，一起数一数、记一记，最末依据石头的数量，根据从重到轻的顺次给这些动物伙伴排序。

(2)幼儿数石头记录，根据从重到轻的顺次排序，老师观测指导。

(3)沟通数石头、排序的结果

(4)师：现在我们一比就知道谁最重了?(出示轻重排序图)

集体看排序图讲解并描述。

三、了解排序的可逆性

1、播放毛毛虫的话。

师(出示排序图)：你们觉得毛毛虫说得有道理吗?

2、师：想想看，在我们的生活中，有没有从小排到大、从矮排到高、从短排到长的状况发生?

四、品尝桃子

师：看来，毛毛虫说得很有道理。听了毛毛虫的话，小动物们决断大家一起共享这个美味的桃子。啊呜，啊呜，桃子真好吃呀!

师：小伙伴，在我们的生活中，有很多的比较方法，只要你仔细观测，你就会找到许很多多的排列方式。

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