幼儿园小班教案《好饿的小蛇》含反思.pptxVIP

幼儿园小班教案《好饿的小蛇》含反思汇报人：2024-01-14

课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与实录教学效果评估与反思家长参与与反馈教师自我反思与成长

课程介绍与背景01

讲述一条好饿的小蛇在森林里觅食的过程中，因为贪吃而遇到了各种危险，最后意识到贪吃的后果并学会节制的故事。从好饿的小蛇出发觅食，到遇到各种诱人的食物和危险，再到最后的反思和改变，故事情节紧凑、有趣，能够吸引孩子的注意力。《好饿的小蛇》故事概述情节梳理故事主题

让孩子了解贪吃的后果和节制的重要性，同时学习一些与食物和饮食相关的词汇和表达。知识目标能力目标情感目标通过故事阅读和角色扮演等活动，提高孩子的阅读理解能力和口语表达能力。引导孩子树立正确的饮食观念，培养自我节制和自我保护的意识。030201教学目标与要求

结束环节（约5分钟）导入环节（约5分钟）通过提问或情境模拟等方式，引导孩子进入故事情境。理解环节（约5分钟）通过提问或讨论等方式，帮助孩子理解故事内容和主题。拓展环节（约5分钟）引导孩子思考故事中的道理，并联系自身实际进行讨论和分享。一节课（约30分钟）课程时间阅读环节（约10分钟）教师朗读故事，孩子跟读或自主阅读。总结课程内容，鼓励孩子在日常生活中实践所学的知识和道理。课程安排与时间

教学内容与方法02

阅读方式教师可在课堂上进行绘本阅读，通过生动的语言和表情，引导幼儿进入故事情境。同时，鼓励幼儿自主翻阅绘本，加深对故事的理解和记忆。绘本选择《好饿的小蛇》是一本富有教育意义的绘本，通过生动有趣的故事情节和精美的插图，能够吸引小班幼儿的注意力。讲解重点在讲解过程中，教师应重点引导幼儿理解小蛇的行为和情绪变化，以及故事中所蕴含的道理。通过提问、讨论等方式，激发幼儿思考和表达的能力。绘本阅读与讲解

根据故事情节和幼儿兴趣，分配角色给幼儿扮演，如小蛇、苹果、香蕉等。通过角色扮演，让幼儿更好地融入故事情境。角色分配设计简单有趣的互动游戏，如“小蛇找食物”、“躲避小蛇”等。通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验故事。游戏设计在游戏过程中，教师要积极引导幼儿参与互动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。同时，注意观察幼儿的表现和反应，及时调整游戏难度和进度。互动引导角色扮演与互动游戏

活动准备01提前准备好所需的手工材料和工具，如彩色纸、胶水、剪刀等。确保材料安全、卫生，适合小班幼儿使用。活动内容02根据故事情节和幼儿兴趣，设计创意手工活动。如制作小蛇面具、绘制小蛇故事场景等。通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。活动指导03在手工活动过程中，教师要给予幼儿充分的指导和帮助。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独一无二的手工作品。同时，注意提醒幼儿使用工具时的安全事项。创意手工活动

教学过程与实录03

教师生动地讲述《好饿的小蛇》故事，通过语调、表情和肢体语言引导孩子们进入故事情境。故事讲述教师与孩子们进行互动问答，让孩子们积极参与并加深对故事的理解。互动问答教师利用教室环境布置故事中的场景，如小蛇的家、森林等，让孩子们身临其境地感受故事情境。情境布置引导孩子们进入故事情境

孩子们积极参与角色扮演游戏角色分配教师根据孩子们的意愿和特长分配角色，如小蛇、苹果、香蕉等，并为每个角色准备相应的道具和服饰。游戏规则教师向孩子们介绍游戏规则，如按照故事情节进行表演、注意安全和秩序等。游戏过程孩子们在教师的指导下进行角色扮演游戏，通过表演和互动加深对故事的理解和感受。

教师为孩子们准备各种手工材料，如彩色纸、胶水、剪刀等，让孩子们能够自由发挥创造力。手工材料教师引导孩子们根据故事中的元素进行创意手工创作，如制作小蛇、水果等道具或绘制故事场景。创意指导孩子们完成手工创作后，教师组织作品展示活动，让孩子们互相欣赏和交流彼此的作品。作品展示创意手工活动现场展示

教学效果评估与反思04

孩子们对故事的主题和情节有了基本的理解，能够简单地复述故事的内容。通过课堂讨论和提问，发现孩子们对故事中的角色和情节发展有一定的认识，但还需要进一步深入引导。部分孩子在理解故事深层含义和寓意方面存在困难，需要在后续教学中加强相关引导。孩子们对故事内容的理解程度

孩子们在游戏中能够基本理解并遵循游戏规则，但有时会出现一些混乱和争执，需要老师及时介入指导。通过游戏，孩子们进一步加深了对故事内容的理解，同时也锻炼了他们的表演能力和社交技能。在角色扮演游戏中，大部分孩子能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。角色扮演游戏中的表现评价

在创意手工活动中，孩子们发挥出了丰富的想象力和创造力，制作出了各具特色的小蛇手工作品。孩子们的手工技能得到了一定的锻炼和提升，但在使用剪刀、胶水等工具时仍需注意安全。通过手工活动，孩子们不仅体验到了创作的乐趣，还培养了他们的动手能力和审美观念。创意手工活动的成果展示