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幼儿园小班教案《讲卫生》

汇报人：

2024-01-16

REPORTING

目录

课程介绍与目标

卫生知识普及

实践操作与技能训练

游戏化教学方法应用

家庭作业布置及家长参与

课程总结与评估

PART

01

课程介绍与目标

REPORTING

通过本课程的学习，使幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。

培养幼儿卫生习惯

提高幼儿健康意识

促进幼儿全面发展

让幼儿了解卫生与健康的关系，增强自我保健意识。

通过卫生教育，促进幼儿身心健康发展，为幼儿未来的成长打下坚实基础。

03

02

01

使幼儿了解基本的卫生知识和健康常识。

知识目标

培养幼儿养成良好的卫生习惯和自我保健能力。

能力目标

激发幼儿对健康生活的热爱和追求，增强自信心和责任感。

情感目标

PART

02

卫生知识普及

REPORTING

教育幼儿养成饭前便后洗手的好习惯，掌握正确的洗手方法。

洗手习惯

引导幼儿了解口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。

口腔卫生

教育幼儿不随地吐痰，学会使用纸巾或手帕。

不随地吐痰

保持环境整洁

引导幼儿了解保持环境整洁的重要性，学会整理个人物品和公共物品。

不乱扔垃圾

教育幼儿不乱扔垃圾，学会将垃圾放入指定的垃圾桶内。

尊重他人劳动成果

教育幼儿尊重清洁工人的劳动成果，珍惜他人的付出。

垃圾分类意义

可回收垃圾

有害垃圾

厨余垃圾和其他垃圾

向幼儿介绍垃圾分类的意义和重要性，让他们了解不同垃圾的分类方法。

引导幼儿了解有害垃圾的危害，如废电池、废灯管等，并学会正确处理。

教育幼儿识别可回收垃圾，如废纸、废塑料、废玻璃等，并学会分类投放。

教育幼儿了解厨余垃圾和其他垃圾的分类方法，并学会分类投放。

PART

03

实践操作与技能训练

REPORTING

正确的洗手方法

使用流动水，将双手充分浸湿，取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹至整个手掌、手指、手背和指缝，认真揉搓双手至少20秒，然后用流动水冲洗干净，最后用干净毛巾或纸巾擦干双手。

注意事项

洗手时避免水溅到衣物上，保持水龙头清洁，定期清洗和消毒肥皂盒或洗手液瓶。

选择适合幼儿年龄和口腔大小的牙刷和牙膏，将牙刷毛斜向牙龈，上下刷牙，同时轻轻刷洗舌头表面。每次刷牙时间不少于2分钟，早晚各一次。

刷牙方法

使用温水和适合幼儿肤质的洁面产品，先清洗额头、鼻子、下巴和脸颊，然后用清水冲洗干净，最后用干净毛巾轻轻擦干脸部。

洗脸方法

不随地吐痰

教育幼儿养成不随地吐痰的好习惯，如有需要，应使用纸巾或手帕遮挡口鼻，将痰液吐在纸巾或手帕中，然后丢入垃圾桶。

PART

04

游戏化教学方法应用

REPORTING

以幼儿园生活为背景，设计角色扮演游戏，如“卫生小卫士”、“细菌大作战”等。

游戏背景设定

分配幼儿扮演医生、护士、清洁工人等角色，并分配相应任务，如打扫教室、给玩具洗澡等。

角色分配与任务

准备相关道具，如清洁工具、玩具、医疗用品等，增加游戏真实感和趣味性。

游戏道具准备

1

2

3

围绕卫生知识，设计简单易懂的问题，如“为什么要洗手？”、“怎样正确刷牙？”等。

问题设计

通过教师提问、幼儿回答的方式，或者幼儿之间相互提问回答，增加互动性和参与感。

问答形式

对于回答正确的幼儿给予小奖励，如贴纸、小星星等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

奖励机制

PART

05

家庭作业布置及家长参与

REPORTING

03

创意表达

鼓励孩子通过绘画、手工制作等方式表达自己对卫生习惯的理解和创意。

01

观看相关视频或图片

布置观看与讲卫生相关的动画视频或图片，引导孩子了解卫生的重要性和正确的卫生习惯。

02

实践操作

要求孩子在家中完成一些简单的卫生操作，如洗手、刷牙等，并记录下完成情况。

收集反馈

通过家园联系册、微信群等方式收集家长对孩子完成作业情况的反馈。

分析问题

针对家长反馈中提到的问题，分析原因并制定相应的改进措施。

改进措施

根据分析结果，调整教学方法和策略，以便更好地引导孩子养成良好的卫生习惯。例如，增加实践操作的次数、提供更多创意表达的素材等。同时，加强与家长的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。

PART

06

课程总结与评估

REPORTING

观察学生在课堂上的表现，包括是否积极回答问题、参与讨论等。

参与度

检查学生是否能够按照教师的要求，养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。

卫生习惯

通过测试或问答的形式，评估学生对卫生知识的掌握程度。

知识掌握

根据学生在课堂上的表现和参与度，分析教学效果，总结成功和不足之处。

教学效果分析

通过问卷调查或个别访谈的方式，收集学生对课程的反馈意见，了解他们的学习需求和建议。

学生反馈收集

与家长沟通，了解他们对孩子学习卫生知识的看法和建议，以便更好地改进课程。

家长意见反馈

复习巩固

根据学生的兴趣和需求，拓展与卫生相