教科版三年级上册科学第三单元《天气》全单元教学课件（新版）.pptx

教学课件;1.我们关心天气;聚焦;天气预报;探索;同一时间、不同地点的天气也可能不一样。;生活中，你还看到过哪些天气现象?;请将下列天气现象进行分类:;天气现象是怎样产生的?又发生在哪里呢?;在各种天气现象中，你认为哪些天气现象是特别糟糕的呢?为什么?;暴雨可能会淹没农田，也可能让城市积水，造成交通不便等。;冰雹，可能会破坏房屋，毁坏农作物。;大雾，给交通出行造成安全隐患。;天气和我们的生活关系十分密切，我们把专门观测天气、研究天气变化的科学家叫作气象学家。;为了方便记录，我们可以用简洁的天气符号来描述天气。;;小结;拓展;2.认识气温计;聚焦;探索;利用气温计模型练习度数;读作：____________

写作：____________;1.我们在读气温计时遇到了什么问题?需要注意什么?;2.利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？;观察其他温度计;观察气温计、体温计、水温计，它们有什么相同和不同的地方?;二、判断题。

3.[易错题]如果找不到体温计，我们可以使用水温计测量体温。();三、选择题。

被称为寒暑表的是（）。

A.水温计B.体温计C.气温计

2.下列温度最高的是（）。

A.38℃B.0℃C.－100℃

3.“－8℃”读作（）。

A.零下八摄氏度B.负八摄氏度C.减八摄氏度;3.测量气温;聚焦;探索;测量并记录教室外一天中气温的变化;;绘制气温柱状图;测量时间;科学小资料;在天气日历上坚持记录每天的气温;研讨;查资料或去气象站参观，了解气象工作者是如何测量气温的。;三、选择题。

1.测量并记录教室外一天中气温的变化，应选择（）。

A.一天中的5个时间点

B.一天中的1个时间点

C.日出前和日落后

2.一天中的最低气温一般出现在（）。

A.清晨日出前B.下午2到3时C.下午6时;3.用气温计测量气温，读数时应该（）。

A.拿出气温计后就立即读数

B.气温计液柱还在上升时就读数

C.等示数稳定后再读数;4.测量降水量;聚焦;如何判断降雨的大小呢？;气象站中的雨量器;探索;1.选一个直筒透??杯。;我们自己制作的雨量器;用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器;温馨提示

操作时，雨量器平放。

读数时，平视。

记录时，别忘了！单位：毫米。

;模拟测降雨量;读数时，视线与液面平行。;下雨啦！

到室外测量降雨量了。;用自制的雨量器在下雨时测降雨量，记录并对照“24小时降雨量等级标准”，确定这场雨的降雨量等级。;研讨;如何测量雪和冰雹的降水量呢？;1.连续十天测量当地的降雨量。

2.确定降雨量等级。

3.如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。

4.画出柱状图。;三、选择题。

1.下列不属于降水形式的是（）。

A.阴天B.雪C.雨

2.表示降水量多少的单位是（）。

A.毫米B.毫升C.千克

5.通常根据一个地方（）降雨量的多少来确定降雨量的等级。

A.6小时B.12小时C.24小时;5.观测风;聚焦;说一说;探索;制作一面简单的风旗;01;旗面要选择轻、薄、柔的布料;到室外观察风旗;利用风旗记录风的大小与方向;研讨;拓展;瞧！

我们做的风向标！;三、选择题。

1.风向通常用（）个方位来描述。

A.2B.4C.8

3.制作风旗时，应选用（）作为旗面。

A.厚重的布B.轻薄的布C.硬纸板;5.如下图所示，如果风向袋是往北飘动的，则我们可以推测

此时的风向和风速是（）。

A.南风、无风

B.南风、微风

C.北风、微风;6.观察云;聚焦;小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云;探索;根据云量区分今天是晴天、多云、阴天。;观察云量，并记录在天气日历中;我们看云去！;把云的形状画下来，与插图中的云比较。;小结:;有