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防溺水教案锦集3篇（保护孩子的生命安全）

篇1

教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

情感目标——

提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合

作交流意识。

知识目标——

初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

能力目标——

自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行

为的辨别能力。

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意

安全。

学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺

水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病

尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使

其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器

材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人

扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总

结，指出优点和缺点。

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及

其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌

关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关

。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大

腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内

水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用

口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演

溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，

指出优点和缺点。

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，

学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

重难点：避免灾难的发生及自救的方法。学会正确拨打“119”火警电话

提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。教学过程：

打雷时，如果我们在家里，应注意关闭门窗，以防侧击雷和球雷侵入，并将室

内家用电器的电源切断，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及

各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击

淋浴者。

如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢?有关人员介绍称：雷电通常会

击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击。基于此

，有关部门建议雷电交加时，人们不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、

岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿

靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷

击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这

样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。如果看见

闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两

脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。同时，在雷

电交加时，不宜打伞，不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、

玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。

如果有人遭遇雷电袭击怎么办?应采取紧急措施进行抢救，首先是进行口对口人

工呼吸。遭雷击后进行人工呼吸的时间越早，对伤者的身体恢复越好，因为人脑缺

氧时间超过十几分钟就会有致命危险。其次应对伤者进行心脏按摩，并迅速通知医

院进行抢救处理。

篇2

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流

意