幼儿园小班教案《两只老虎》.pptxVIP

汇报人：

2024-01-19

幼儿园小班教案《两只老虎》

目录

课程介绍与目标

歌曲《两只老虎》解读

教学过程设计

教学方法与手段

幼儿发展评价

教学反思与改进

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课程介绍与目标

《两只老虎》是一首广为人知的儿歌，旋律简单，歌词朗朗上口，适合幼儿园小班孩子学习。

课程来源

适应对象

课前准备

本教案适用于幼儿园小班的孩子，年龄在3-4岁之间。

教师需要准备《两只老虎》的歌词、音乐伴奏以及相应的图片或玩偶等教学辅助材料。

03

02

01

让孩子能够熟练掌握《两只老虎》的歌词，并能理解歌曲所表达的意思。

知识目标

通过歌唱和表演，提高孩子的音乐感受力、表现力和创造力。

能力目标

培养孩子对音乐的兴趣和爱好，增强他们的自信心和团队合作意识。

情感目标

让孩子能够熟练地演唱《两只老虎》，并能理解歌曲所表达的意思。

教学重点

如何引导孩子在演唱过程中表现出歌曲的情感和意境，以及如何激发他们的创造力和想象力。

教学难点

02

歌曲《两只老虎》解读

《两只老虎》是一首根据法国儿歌《雅克兄弟》改编而成的歌曲，传入中国后经过重新填词，成为了一首广受欢迎的儿歌。

创作背景

关于《两只老虎》的改编者和填词者，存在多种说法。其中，较为广泛认可的说法是这首歌曲由中国著名音乐家、教育家黎锦晖于20世纪20年代改编并填词。

作者简介

歌词内容

歌曲以“两只老虎”为主题，通过描述它们“一只没有眼睛，一只没有尾巴”的奇特形象，引发孩子们的好奇心和想象力。

意境描绘

歌曲通过简单明快的旋律和生动有趣的歌词，营造了一个轻松愉快的氛围，让孩子们在欢唱中感受到音乐的魅力和乐趣。同时，歌曲也传递了友爱、互助和乐观向上的精神。

音乐风格

《两只老虎》采用了法国儿歌《雅克兄弟》的旋律，具有欧洲民间音乐的风格特点。同时，经过中国音乐家的改编和填词，融入了中国特色和儿童音乐的元素。

音乐特点

歌曲旋律简单明快，节奏鲜明，易于传唱。歌词生动有趣，形象鲜明，符合儿童的心理特点和审美需求。此外，歌曲还通过重复、对比等手法，增强了艺术表现力和感染力。

03

教学过程设计

讲述一个简短有趣的故事，引发幼儿对“两只老虎”的好奇心和兴趣。

通过简单的互动游戏，如“猜谜语”或“角色扮演”，让幼儿初步了解老虎的特征和习性，为后续学习打下基础。

互动游戏

故事导入

播放《两只老虎》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

歌曲欣赏

详细解析歌词内容，帮助幼儿理解歌曲所表达的故事情节和情感。

歌词解析

引导幼儿模仿歌曲中的动作和表情，如“跑得快”、“没有耳朵”等，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

动作模仿

角色扮演

组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演歌曲中的“两只老虎”和其他角色，通过表演的形式加深对歌曲的理解和感受。

绘画创作

提供绘画材料，鼓励幼儿根据歌曲内容创作“两只老虎”的图画，发挥幼儿的想象力和创造力。

创意改编

鼓励幼儿尝试对歌曲进行简单的改编，如替换歌词中的某些词汇或改变歌曲的演唱形式等，培养幼儿的创新意识和音乐素养。

04

教学方法与手段

投影仪

播放《两只老虎》动画视频，让幼儿通过视觉和听觉感受歌曲旋律和内容。

电脑

展示老虎图片和相关知识，帮助幼儿了解老虎的特征和习性。

音响设备

播放歌曲伴奏，营造音乐氛围，让幼儿更好地融入音乐活动。

角色扮演

让幼儿扮演老虎，模仿老虎的动作和表情，增加活动的趣味性和互动性。

在活动过程中密切观察幼儿的表现和反应，评估他们的兴趣、能力和需求。

观察评估

根据幼儿的个体差异，提供个性化的指导和支持，如针对某些幼儿提供额外的练习或辅导。

个性化指导

根据幼儿的能力水平，将他们分成不同的层次或小组，提供适合他们的教学内容和活动。

分层教学

05

幼儿发展评价

03

动作协调能力

观察幼儿的动作是否协调，能否跟随音乐节奏做出相应的动作。

01

注意力集中程度

观察幼儿是否能够集中注意力，跟随老师的引导，认真听讲。

02

语言表达能力

注意幼儿是否能够准确表达自己的想法和感受，语言是否流畅、清晰。

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2

3

收集幼儿根据《两只老虎》主题绘制的画作，展示在教室或走廊，供其他幼儿和家长欣赏。

绘画作品

鼓励幼儿利用废旧材料制作与《两只老虎》相关的手工作品，如老虎面具、老虎爪子等，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

手工制作

将幼儿在课堂上表演《两只老虎》的录像进行剪辑和整理，分享给家长和其他班级，让幼儿感受到自己的成长和进步。

表演录像

邀请家长来园观摩幼儿在课堂上的表现，让家长更加直观地了解幼儿在园的学习情况。

家长观摩课堂

设计家长评价表，请家长对幼儿在《两只老虎》学习过程中的表现进行评价，包括学习态度、合作能力、创造力等方面。

家长评价表

定期召开家园共育会议，与家长共同探讨幼儿在《两只老虎》学习过程中的进步和不足，共同制定下一步的教育计划