【初中语+文】《纪念白求恩》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

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2024-04-16 发布于福建
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【初中语+文】《纪念白求恩》课件+统编版语文七年级上册.pptx

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新课导入;纪念白求恩

第一课时;1.积累字词；理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。

2.学习对比手法，理解其作用；学习本文叙议结合，以议为主的写法。

3.学习白求恩优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。;作者简介;写作背景;读准字音;词语积累;朗读全文,勾画文中关键语句,回答问题:毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人?;朗读全文,勾画文中关键语句,回答问题:毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人?;朗读全文,勾画文中关键语句,回答问题:毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人?;朗读全文,勾画文中关键语句,回答问题:毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人?;四个段落之间有着怎样的关系？;再次默读课文,思考：本文写于1939年12月21日,原文标题为《学习白求恩》，在编人《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》,你认为“学习与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷?;明确：1939年,抗战正处于艰苦卓绝的时候,从当时所面临的严峻现实来看,学习白求恩大夫的无私奉献精神,有着鼓舞人心的重要作用。作者在文中多次强调要学习白求恩的精神:;深入探究;课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。;深入探究;纪念白求恩

第二课时;默读课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。;夹叙夹议是本文一大特点，请找出其他各段记叙和议论部分，梳理全文思路，并说说采用夹叙夹议写法的好处。;;;夹叙夹议是本文一大特点，请找出其他各段记叙和议论部分，梳理全文思路，并说说采用夹叙夹议写法的好处。;课堂小结;总结概括;;拓展延申;拓展延申;素养心语