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人类的朋友教案(19篇）

人类的伴计教案（1）

教学目标：

1、学会收集、阅读资料来提升对动物的熟悉。

2、知道动物是人类的伴计，珍稀动物是全人类的财宝，要爱护它们。

3、珍爱动物伴计。

教学重点：

知道动物是人类的伴计，珍稀动物是全人类的财宝，要爱护它们。

教学难点：

用自己的实际行动来爱护动物。

教学预备：

1课时

教学过程：

一、导入前讲话

同学们，我姓陶，今日新老师给你们上课，你们开心吗？渴望我们这一节课合作开心好吗？今日新老师带你们到动物园里走一走，看一看，你们喜爱这些动物伴计吗？你喜爱什么动物伴计呢？

展示：你喜爱什么动物呢？

你还喜爱生活中的哪些动物伴计呢？

二、新授

1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10页，你们喜爱这些动物吗？为什么我们都喜爱这些动物伴计呢？

2、这些动物伴计是我们常见的动物，世界上还有很多珍稀动物，你们想熟悉他们吗？

3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你熟悉图中的哪些动物伴计呢？说说看。

4、你们喜爱这些动物吗？

5、展示：为什么说动物是人类的伴计？问好改为！号

举例说明：蚯蚓是人类的伴计，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅能够让家禽长肉快，产蛋多。

6、现在世界上很多珍稀动物正面临着灭亡的危急，主要的缘由是什么？人类应当怎样做？

一方面，珍稀动物是特殊珍贵的自然资源。

另一方面，由于自然环境的变化和人为的破坏，它们的数量正在削减，有的已濒临灭亡。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？

三、观赏歌曲

1、下面请同学们观赏一首歌曲，你认真听一听歌曲中的小伴计是怎样爱护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？

2、展示挂图，推理正误，并说缘由。

小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？由于青蛙是益虫，它能够捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的粮食。

3、展示其它三幅图

（1）下面老师再给你们三幅图，请你们观看、思索、争论。

（2）请同学们认真观看，图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？

4、在鸟类栖息地放置鸟巢

小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它爱护了鸟类，让鸟能够在这里避风挡雨。

5、设立自然爱护区

自然爱护去区的建立，不仅爱护宝贵的动植物资源，使它们获得进展，同时还能够利用自然爱护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行研发，为引种驯化供应科学依据。为大量繁殖、培育新品种供应种源。

6、禁止滥伐树木

由于它破坏了绿色，假如一个国家没有树木的话，有的动物就无法生存，这样既破坏了植物，又影响了动物。树木是我们人类需要汲取的养分，由于我们爱护了一片绿色，就留住了一份好看。

7、依据以上分析的几幅图，同学们明白了一个什么道理？

老师展示珍爱

我们要爱护动物！

老师指示珍爱、爱护动物的缘由是动物是人类的伴计

四、你们小队准备怎样爱护动物伴计呢？请课后制订一个行动方案。

五、下面请观赏一首歌曲《喜爱地球妈妈》。

人类的伴计教案（2）

教学目标

1、感受人类与动物的关系，树立爱惜动物、爱护动物的挂念和意识。

2、掌控动物的基本表现方法。

3、利用临摹，养成观看细致习惯。

教学重点

动物的基本此表现方法。

教学难点

动物的基本此表现方法。

教具画笔、画纸。

学具画笔、画纸。

教学过程

一、导入

1、设问：

同学们，有没有养过小动物?

养过的同学举举手。

你养过什么动物?它长得什么样?说给同学们听听。

……

除了饲养过的宠物以外，你还喜爱哪些动物?为什么?

……

从同学们的发言中能感受到，你们特别宠爱动物，把它当作你的伴计以一样，但也有人不喜爱这个伴计，甚至用枪、矛来对待，大量的捕杀和气候的变化使我们的伴计种类正在急剧削减,一个接一个,一种接一种都消逝了.全世界有794多种野生动物由于缺少应有的环境爱护而濒临灭亡，这还只是人类目前所知，不知道还有多少不知名的物种正在消逝。假如再不施以援手，我们将要与这些动物彻底“说再见”。事实上地球上的生物原本自然形成食物链而相互依存.有人问假如这世界上只剩下人类,人类还能支撑多久?

对这你有何感想?

……

所以，我们呼吁