3.1.2 第2课时 函数的表示法(2).docx

第2课时函数的表示法(2)

学习目标1.掌握利用图象的变换法作图.2.会求函数的解析式．

导语

同学们，函数的图象在整个函数的学习中占据重要的地位，因为它能带领我们直观的感受变量的发生、发展过程，就好像是有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，就能在我们的脑海里呈现出一幅优美的图象一样直接．

一、函数图象的画法

问题除了我们所熟悉的“列表、描点、连线”作图，还有哪些作图的方法？

提示平移变换、对称变换、翻折变换．

知识梳理

1．函数图象的平移变换

(1)左加右减：函数y＝f(x)的图象沿x轴方向向左(a>0)或向右(a<0)平移|a|个单位长度得到函数y＝f(x＋a)的图象．

(2)上加下减：函数y＝f(x)的图象沿y轴方向向上(b>0)或向下(b<0)平移|b|个单位长度得到函数y＝f(x)＋b的图象．

2．函数图象的对称变换

(1)y＝f(x)eq\o(――――→,\s\up7(关于x轴对称))y＝－f(x)；

(2)y＝f(x)eq\o(――――→,\s\up7(关于y轴对称))y＝f(－x)；

(3)y＝f(x)eq\o(―――――→,\s\up7(关于原点对称))y＝－f(－x)．

3．函数图象的翻折变换

(1)y＝f(x)eq\o(―――――――――――――→,\s\up7(保留x轴上方的图象，),\s\do5(把x轴下方的图象翻折到x轴上方))y＝|f(x)|；

(2)y＝f(x)eq\o(―――――――――――――→,\s\up7(保留y轴右边的图象，),\s\do5(把y轴右边的图象翻折到y轴左边))y＝f(|x|)．

注意点：

(1)左右移动加减的是自变量，且不带系数与符号，上下移动加减的是函数值．

(2)自变量的绝对值是左右翻折，函数值的绝对值是上下翻折．

(3)若f(a－x)＝f(a＋x)，则函数f(x)的图象关于x＝a对称．

例1画出函数y＝(x－2)2的图象．

解方法一列表：

x

－1

－0.5

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

y

9

6.25

4

2.25

1

0.25

0

0.25

1

2.25

4

6.25

9

描点、连线，图象如图所示．

方法二图象变换法：先作出函数y＝x2的图象，然后把它向右平移2个单位长度，就得到函数y＝(x－2)2的图象，如图所示．

反思感悟画函数图象的两种常见方法

(1)描点法：列表、描点、连线．

(2)变换作图法：常用的有水平平移变换、竖直平移变换、对称变换、翻折变换等．

跟踪训练1函数y＝eq\f(x,1＋x)的大致图象是()

答案A

解析方法一y＝eq\f(x,1＋x)的定义域为{x|x≠－1}，排除C，D，当x＝0时，y＝0，排除B.

方法二y＝eq\f(x,1＋x)＝1－eq\f(1,x＋1)，由函数的平移性质可知A正确．

二、求函数的解析式

例2(1)已知f(eq\r(x)＋1)＝x＋2eq\r(x)，求f(x)；

(2)已知f(x)为二次函数，且f(x＋1)＋f(x－1)＝2x2－4x，求f(x)．

(3)已知2f(x)＋f?eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)))＝x(x∈R且x≠0)，求f(x)的解析式．

解(1)方法一(换元法)令t＝eq\r(x)＋1，

则x＝(t－1)2，t≥1，

所以f(t)＝(t－1)2＋2(t－1)＝t2－1(t≥1)，

所以f(x)的解析式为f(x)＝x2－1(x≥1)．

方法二(配凑法)f(eq\r(x)＋1)＝x＋2eq\r(x)

＝x＋2eq\r(x)＋1－1＝(eq\r(x)＋1)2－1.

因为eq\r(x)＋1≥1，

所以f(x)的解析式为f(x)＝x2－1(x≥1)．

(2)设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)，

则f(x＋1)＋f(x－1)

＝a(x＋1)2＋b(x＋1)＋c＋a(x－1)2＋b(x－1)＋c

＝2ax2＋2bx＋2a＋2c＝2x2－4x，

所以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2a＝2，,2b＝－4，,2a＋2c＝0，))所以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a＝1，,b＝－2，,c＝－1，))

所以f(x)＝x2－2x－1.

(3)由eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(2f?x?＋f?\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)))＝x?x≠0?，,2f?\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)))＋f?x?＝\f(1,x)?x≠0?，))可知f(x)＝eq\f(2x,3)－eq\f(1,3x)(x≠0)．

反思感