工业机器人技术-《C语言》课程标准(新)-毛鹏枭11.23.pdfVIP

四川电子机械职业技术学院

《C语言》课程标准

适用专业：工业机器人技术专业

编写单位：工业机器人技术教研室

编写人：毛鹏枭

审核人：

审批人：

批准时间：

工业机器人技术

《C语言》课程标准

课程名称：C语言

课程性质：专业基础

学分：4

计划学时：64

适用专业：工业机器人技术

一、制定依据

课程定位：《C语言》是一门专业必修课，是学习其它

工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语

言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员

的喜爱。一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的

Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。本课程以程序

设计思想为主线，介绍C语言的基本概念和程序设计的思想

和方法，培养学生运用C语言解决实际问题能力。

本课程是高职高专工业机器人的一门专业基础必修课。

本课程目的是培养高职高专学生计算机编程基本思想、

编程基本技能及逻辑思维能力，掌握运用C语言编程来解决

岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展

职业空间打下坚实基础。

二、课程性质

设计思路，根据本专业职业岗位能力的要求，确定了以

市场为导向、能力为本位的专业人才培养模式和课程体系，

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以培养职业技能为重点，结合职业证书的考证需要来对本课

程进行课程设计，具体思路如下：

首先成立由本专业骨干教师和IT行业技术专家组成的

专业指导委员会，对《C语言》课程进行总体规划和设计，

制定课程教学标准、确定课程教学内容，并定期召开专业指

导委员会会议，根据行业的发展变化，实时对教学方案进行

调整和修改。

其次通过一、两个涵盖C语言的主要内容的典型项目，

提出问题，通过对问题的分析将项目分解成若干任务模块，

从而引导出相关的知识点。在具体的知识点的介绍中又可精

选案例，加强学生的感性认识，加深学生对基本概念和基本

方法的理解，调动他们的学习积极性。教学中做到理论与实

践相结合，基础理论突出实用性、适应性。

由于计算机行业的特点，知识更新快，技术进步快，如

果关起门来教学，理论与实际脱节，学生就业时就不能适应

市场的需求。采取“走出去，请进来”的方法邀请IT行业的专

家或技术骨干来校讲座，介绍计算机新知识、新技术；介绍

软件开发过程和方法；介绍职业岗位所需要的素质和能力。

定期安排学生到相关企市业单位实习、实训，让学生了解软

件开发的一般过程及行业所需具备职业素质。

最后重视实践环节的教学，精选实训课题，模拟真实场

景，即按照软件公司的管理规定和软件开发规范，让学生参

与软件开发过程，让学生通过团队合作，完成系统分析、代

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码设计、程序调试、文档资料编写等任务，提高综合程序设

计能力及团队协作精神，从而提高他们的职业能力及素质。

本课程的总学时为64学时。

三、本课程与其他课程的关系

《C语言》是我系工业机器人技术的专业必修课程，在

入学第四学期开设，直接为培养学生的网站前端开发能力服

务；同时，又为各专业后续的相关专业课程，本课程“以能力

为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传

统的学科体系的模式，通过各项目的练习操作，熟练地掌握

岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解

决问题能力的培养。

与前后课程的联系

前导课程：《计算机应用基础》。

后继课程：《可编程控制器技术》、《工业机器人技术

基础》、《单片机原理及应用》、《工业机器人技术及应用》、

《机器人编程与操作》等。

四、课程目标