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王笑咪：“低碳生活每一天”教学实录

【教学目标】

1.了解地球变暖的危害及原因，知道减少碳排放能解决气候变暖问题，以及怎样通过减少碳排放、增加碳补偿来给地球降温。

2.引导学生感受地球变暖的现象和后果，发现在不经意的生活小事中的节能减排方法，养成家庭低碳生活新方式。

3.学会反思自己在生活中的行为，愿意为减少碳排放和环境保护作出自己的努力，过绿色生活。

【教学对象】小学四年级学生。

【教学准备】多媒体课件、音频、课前调查、视频等。

【教学过程】

一、了解“地球发烧”的危害及原因

师：同学们，今天老师给大家请来了一位环保小博士，她给我们带来了地球妈妈的一封信，我们来听一听。

（播放音频：亲爱的人类，我是地球妈妈，我的体温正在悄悄地发生着变化。我时常“冒冷汗”、皮肤发烫、局部皮肤干裂，最严重的是持续“发烧”。你们是我最亲的人，应该也感受到了我的不适。

同时，依次播放书本第89页的图片，这时画面停留在几张图片的集结处。）

同学们，你们在生活中有感受到地球妈妈“发烧”的症状吗？

生：我听爸爸说，他小时候冬天都能见到下雪，屋檐下挂冰碴，可是现在我都没见到过下雪。

生：我在电视里看到亚马逊森林大火的新闻，就是因为气温太高引起的，烧了好多树木。

生：今年夏天，我们小区有辆停着的汽车自燃了，成了一堆废铁。

师：你们说得很对。我们来听一听环保小博士如何说？

（播放环保小博士的话：同学们都是生活中的有心人，都发现地球妈妈“发烧”了。我也深深地感受到地球妈妈体温的变化。今年夏天，法国有1,500人死于热浪，自2003年热浪席卷欧洲后，每年都有人因此而丧生。）

地球妈妈“发烧”后，你们知道会在全球范围内造成哪些影响和伤害吗？请以小组为单位，把你们课前的调查和同学交流一下。

生：我在课前调查到，地球升温后，北极的好多冰山融化了，这样海平面就会上升，淹没一些沿海城市。

生：最近几年我们听到的大海啸造成了很多人死亡，应该也和气候变暖、海平面上升有关系。

生：我从网上查到气候变暖会导致气候混乱异常，加剧洪涝、干旱、高温等气象灾害。我们的城市冬天变暖了，夏天也越来越热，有些地区不能按正常的节气种庄稼。

师：大家设想一下，如果在不久的将来，气温真的再不断升高，夏天连续几十天都是45℃的高温天气，会给我们的生活带来什么后果呢？

生：这样我们夏天的时候都只能待在空调房里，不能出去了，而且那些必须在高温下工作的人会面临死亡的危险。

生：像我国西部地区可能更干旱了，没法种粮食了。粮食产量减少后，人们会争着去抢购，物价会上涨，人们会恐慌。

生：我们要赶快行动起来，给地球降温才行。

师：你说得很对！地球妈妈“发烧”给我们带来如此严重的影响和灾难，要想给地球降温，首先要找到病因，是什么原因引起地球“发烧”的呢？请同学们自学课本第90页。

（学生自学。）

谁能说一下引起地球“发烧”的原因是什么？

生：地球“发烧”是二氧化碳等温室气体引起的。

师：温室气体真的是罪魁祸首吗？请看微课《温室气体“喊冤”》。

（播放微课《温室气体“喊冤”》。）

生：适量的温室气体是保护我们人类的，地球妈妈也不会“发烧”，就像人的正常体温要维持在36℃～37℃一样。但当二氧化碳等温室气体排放得太多了，来不及散热，地球妈妈就“发烧”了。

师：你真会思考！我们冤枉了温室气体，地球妈妈“发烧”的根本原因是什么呢？

生：是我们人类排放了过量的温室气体。

师：人类这种排放二氧化碳等温室气体的行为，我们常常称为“碳排放”。在生活中，你见过哪些地方在大量制造“碳排放”呢？

生：我们椒江北岸有一个台州发电厂，那里有高高大大的烟囱，我看到经常冒出白色的烟。

生：我们现在每家都有小轿车。发动后，汽车都会排放尾气，妈妈说会排放大量的二氧化碳。

生：我从书本上还知道了，地球“发烧”还和人类过度砍伐森林有关，因为树木少了，树木吸收的二氧化碳也少了，所以气温就高起来了。