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16表里的生物 公开课一等奖创新教学设计.docx

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    16表里的生物公开课一等奖创新教学设计

    六下16《表里的生物》教学设计

    【设计依据】

    1.课程标准

    2022年版《义务教育语文课程标准》“思辨性阅读与表达学习任务群中指出:通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；培养理性思维和理性精神。本文在教学时要引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。这篇课文的学习要结合学生自身经验，体会文中“我”对身边身边现象的好奇和关注。

    2.教材分析

    《表里的生物》是部编版小学语文六年级下册第五单元的三篇精读课文。本文

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