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“起跑线”上的作文

很多人看到“起跑线”三个字，以为它只出现在比赛中，或者也有人认为是人生的学习阶段，我是一名刚接手的三年级语文老师。我想说，其实，“起跑线”还可以用在写“作文” 上。

三年级是学生写作文的起步阶段，因此，我把这个阶段的作文成为“起跑线”上的作文，其实他们在二年级的时候也接触到了作文，那就是“看图写话”，只是层次发生了变化。从三年级起对学生的“写话”提出了更高的要求。于是很多学生开始迷茫，感觉无从下手，不再像以前的“看图写话”那样，能滔滔不绝的写一段话。虽然也能写出作文，但这样的作文，要么语言贫乏，不生动，仅仅三言两语，没有具体细节；要么主次不分，结构零乱，并且错别字、病句很多。我通过近一个学期的探索以及不断的向有经验的老教师讨教，我终于探得了一些门道。俗语说：“兴趣是最好的老师”。因此我觉得，不断激发学生写作的兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高他们的作文水平。让他们的作文不输于“起跑线”之上。那么，以下几个方面就是我对起步阶段作文的教学心得。

一、注意指导方法，培养学生习作兴趣

孩子们经过小学两年的学习，观察，脑子里积累了不少的材料、优美词句。可是由于刚踏入三年级，习作的要求又由一、二年级时问答式，改成作文的格式，很不适应，对作文他们觉得无所适从。因此在作文教学时我会经常去挖掘学生头脑中曾经积累的材料。在