幼儿园小班教案《驼背的大拇指》.pptx

汇报人：2024-01-18幼儿园小班教案《驼背的大拇指》

目录课程介绍驼背大拇指现象解析实践操作：如何帮助幼儿改善驼背大拇指互动环节：幼儿手指操展示与指导

目录知识拓展：手指健康与日常生活习惯培养总结回顾与作业布置

01课程介绍

使幼儿了解大拇指的构造和功能，理解驼背对大拇指的影响。知识目标能力目标情感目标通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力，使其能够正确使用和保护大拇指。引导幼儿珍惜自己的身体，养成正确的身体姿势和习惯，树立自信心和自尊心。030201教学目标

123通过图片、模型等教具展示大拇指的构造，让幼儿了解大拇指的各个部分及其功能。大拇指的构造和功能介绍通过故事、案例等形式，向幼儿介绍驼背对大拇指的不良影响，引导幼儿认识到正确身体姿势的重要性。驼背对大拇指的影响通过示范、练习等方式，教授幼儿正确使用和保护大拇指的方法，如避免过度用力、保持正确的手部姿势等。正确使用和保护大拇指的方法教学内容

大拇指的构造和功能，驼背对大拇指的影响，正确使用和保护大拇指的方法。教学重点如何让幼儿理解驼背对大拇指的影响，以及如何在实际生活中运用所学知识正确使用和保护大拇指。教学难点教学重点与难点

02驼背大拇指现象解析

定义驼背大拇指，即拇指指间关节过度伸展，导致拇指呈现弯曲形态的现象。表现形式在自然状态下，拇指指间关节过度伸展，拇指指腹部分向内凹陷，与手掌平面形成一定角度。驼背大拇指定义及表现形式

遗传因素家族中有类似手指形态异常的成员。环境因素长期使用拇指不正确，如过度用力、长时间保持同一姿势等。成因分析及危害

危害影响手指美观。导致拇指功能受限，如抓握、捏取等动作不灵活。长期不纠正可能导致关节变形、疼痛等问题因分析及危害

通过专业的手部按摩、拉伸等方法，改善拇指关节的灵活性和肌肉力量。物理治疗根据拇指形态定制矫形器，通过外力作用改善拇指形态。佩戴矫形器纠正方法与预防措施

预防措施学习正确的抓握、捏取等手部动作。避免长时间过度使用拇指，注意手部休息。对于已经出现驼背大拇指现象的幼儿，应及早进行干预和治疗。纠正方法与预防措施

03实践操作：如何帮助幼儿改善驼背大拇指

03了解幼儿是否有疼痛或不适感询问幼儿是否感到手指疼痛或不适，以排除其他潜在的健康问题。01观察幼儿在日常生活中手指的使用情况注意幼儿在使用手指时是否经常出现不正常的弯曲或扭曲，特别是在握笔、拿东西等动作中。02检查幼儿手指的灵活性和协调性通过观察幼儿手指的伸展、弯曲和旋转等动作，评估其手指的灵活性和协调性是否受限。观察幼儿手指姿势，发现问题所在

制定适合幼儿的锻炼计划设计一系列适合幼儿年龄和手指特点的锻炼动作，如手指伸展、抓握练习、手指按摩等，以帮助改善手指姿势。确定合适的练习时间和频率根据幼儿的年龄和注意力集中能力，合理安排每次练习的时间和频率，确保计划的有效实施。设定明确的目标根据每个幼儿的具体情况，设定改善驼背大拇指的目标，如减少手指弯曲的角度、提高手指的灵活性等。制定个性化改善计划

家长参与，共同推进改善进程家长了解改善计划向家长详细介绍改善驼背大拇指的计划，包括目标、锻炼动作、时间和频率等，以便家长能够理解和支持。家长监督幼儿完成锻炼鼓励家长在日常生活中监督幼儿完成指定的手指锻炼动作，确保计划的顺利执行。家长与教师保持沟通建议家长和教师定期沟通，分享幼儿在改善过程中的进步和遇到的困难，以便及时调整计划并给予必要的支持。

04互动环节：幼儿手指操展示与指导

双手五指分开，掌心向上，从身体两侧向上伸展至头顶，同时吸气。伸展动作双手手指逐一弯曲，形成握拳状，然后慢慢伸直，同时呼气。弯曲动作双手以拇指为轴，其余四指并拢作旋转动作，可以顺时针和逆时针方向交替进行。旋转动作手指操基本动作示范

教师引导幼儿跟随音乐节奏，自主练习手指操的基本动作。教师在幼儿练习过程中巡回指导，及时纠正幼儿的动作，鼓励幼儿多尝试、多练习。教师注意观察幼儿的表现和反应，适时调整教学方法和策略，确保每位幼儿都能得到有效的指导。幼儿自主练习，教师巡回指导

教师将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。其他组的幼儿认真观看展示，并在教师的引导下对展示进行评价，提出改进意见和建议。每组选出一名代表，向全班展示他们练习的手指操动作。通过分组展示和互相评价，培养幼儿的团队协作精神和批判性思维能力。同时让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握手指操的基本动作。分组展示，互相评价

05知识拓展：手指健康与日常生活习惯培养

手指是我们日常生活中最常用的身体部位之一，几乎所有的动作都需要手指的参与，如抓握、捏取、书写等。如果手指受伤或出现问题，会对我们的日常生活造成很大的不便，甚至影响到我们的工作能力。手指健康重要性阐述手指健康对生活的影响手指对于人的重要性

保持手部清洁经常洗手，特别是