人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷.docx

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷

一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 成绩：

勉强（qiánɡqiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo）瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡtānɡ） 劝阻（zǔzhǔ）

二、读拼音，写词语。（8分）

shūshì ɡēbǎn bàoyuàn dǎoméi shénshènɡ

（舒适）（搁板）（ 抱怨 ） （倒霉 ） （神圣）

xīnjīnɡròutiào zìyánzìyǔ dàchīyìjīnɡ

（心惊肉跳） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ）三、把词语补充完整。（7分）

（心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁忧（心）忡忡十指连（心）废（寝）忘食张（灯）结（彩）一如（既）（往） （流）（连）忘返 身无（分）（文）

遣

（溜）（之）大吉 片甲（不）（留）（耀）武扬威 调兵（ ）将

四、写出下列词语的近义词。（

四、写出下列词语的近义词。（3分）

抱怨（埋怨） 在意（在乎）

庄重（庄严）

沮丧（颓丧）

羞愧（惭愧）

和谐（融洽和睦）

五、选词填空（7分）

抱怨埋怨

①一到星期天，妈妈总是向爸爸（抱怨 ）儿子的不听话，淘气。

②我（埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。

继而 继续

①他先是一愣，（继而 ）眼睛一亮……

②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。”宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……

①桑娜一家（尽管）生活十分艰难，（还是 ）决定收养西蒙的孩子。

②渔夫和妻子（ 宁可）自己多受些苦，（也 ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。

六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）

省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。

省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。

数。

②表示省略递增的次

③表示语音的跳跃。

④表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ② ）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经

够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……” （① ）

3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（③ ）

4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

（④ ）

七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分）１、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。（ ）2、别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马.(√)

3、穷人的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )

4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折

号的作用是转折作用。( )

5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ）

八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）

A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（D）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（C ）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（E ）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（A）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

（B）

九、把下列名言警句补充完整。（5分）

1、轻诺必寡。

2、民无不立。

3、，不能动人。

4、，天之道也；，人之道也。

5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。十、按要求写句子.（6分）

1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年。

2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?

改为陈述句:在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。

3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快

坐吧!”

改为间接转述句:一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅,让我快坐。

4、用心灵去倾听。（仿写）

用 情感 去 交流

5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）

小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出

来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）

那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出