第17课 食物网中的生物（教学课件）-六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.pptxVIP

【第三单元动物与环境】;;素养分析;核心素养;学习重难点;学习活动;情境导入;活动1：相互关联的生物;在这个食物网中，找找看，有哪几条食物链？;如果蛇少了，食物链会发生怎样的变化？;由于草原的草被吃光，草原的植被遭到严重破坏，造成水土流失，土质变坏，植物更难生长，形成荒漠，再也不适合鼠、蛇和鹰的生存。;如果鼠或鹰数量减少，食物链又会发生怎样的变化？;通过讨论分析推理，我们明白什么道理？;活动2：断裂的食物网;剪断代表不同生物的纸环，食物网受到的影响相同吗？;多尝试几次，看看代表哪些生物的纸环被剪断后，对其他生物的影响较大。;活动3：讨论;如果鼠灭绝，蛇或鹰还有食物可食吗？;如果鼠和鸟等都灭绝，会出现什么后果？;蝗虫会危害庄稼，是不是应该把它们全部消灭呢？;草→蝗虫→食虫鸟→鹰

草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰;在自然条件下，某一区域生存的生物是一个平衡的整体。;拓展活动;除了自然灾害之外，肆意捕杀、乱砍乱伐、工业废气等人为因素也是造成某区域内物种灭绝的主要原因。;怎样保护生物，维持生态平衡？;总结评价;课堂总结;课堂评价;课后作业;课后作业;