第14课 风的形成（教学课件）-三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.pptxVIP

风的形成第四单元天气变化冀人版科学三年级下册

目录Contents情境与问题探究与发现拓展与应用巩固与练情境与问题01

情境与问题01柳树枝条在风中飘荡水面被风吹起了波纹红旗飘飘利用风能发电风是怎样形成的？

探究与发现02

探究与发现0102电风扇用嘴吹气气球漏气扇扇子感受风

探究与发现0102空气受热后会怎样流动？观察热空气的流动简易天平将两个相同纸杯挂在简易天平两端，调节平衡，烤热一个纸杯内的空气，记录观察到的现象。观察线香在没有风的环境里，点燃一支线香，观察线香烟柱的流向。蛇形纸带剪一个蛇形纸带，用细线悬挂在蜡烛火焰上方，记录观察到的现象。

探究与发现0102观察热空气的流动利用燃烧器加热空气冷空气被加热热空气比冷空气轻带动热气球升空

探究与发现0102纹影摄影技术是近几年逐渐被大家认识的一种摄影技术，它的原理是利用气流对光波的扰动，将不可被肉眼看见的气流的变化，转化成可以被看见的图像。纹影摄影演示热空气的流动

探究与发现0102

探究与发现0102Let'sdoanexperiment.观察风的形成将两支管子和实验箱按图示进行组装。在管口A处点燃线香，观察烟的流动方向。点燃实验箱内的蜡烛，再将线香放在管口A，观察烟流动的方向。画出实验中线香的烟流动的方向，说明风形成的原因。A

探究与发现0102空气受热后会怎样流动？空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

探究与发现0102实验记录：没有点燃蜡烛时，香靠近小孔，烟朝___运动；点燃蜡烛时，香靠近小孔，烟朝___运动；说明空气会从气压___的地方向气压___的地方流动，从而形成了风。上瓶内高低

探究与发现0102用一张方形纸和一个纸盒做一个小风车。想一想，怎样才能提起更重的物体？感受风的力量

探究与发现0102课堂总结01空气在水平方向上的流动叫风。02空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

拓展与应用03

拓展与应用0103application风的应用

拓展与应用0103windenergy风力发电河北省地处东部沿海和“三北地区”，风力资源十分丰富，具有可观的风能开发利用前景，其中张家口、承德等地尤为丰富，具有很高的开发价值。风力是取之不尽用之不竭的，利用风能发电不仅可以合理地利用资源，还可以改善环境。发展风电，有利于调整河北省的能源结构，解决资源的匾乏困境，对于经济的发展和人民生活水平的提高具有重要的作用。

拓展与应用0103风的利与弊传播花粉传播种子风力发电推动帆船台风大风坠物玉米倒伏沙尘暴

巩固与练习04

巩固与练习0104空气受热后会______，周围的冷空气补充进来，从而形成了风。下列不是靠风力工作的是（）A风车 B电风扇C帆船下列对封的描述正确是（）A风可以抓得住B风就是空中飘动的烟C风是空气流动形成的怎样可以让我们制作的风车提起更多的重物？上升BC放在风大的地方使用大一点的叶片捕获更多的风……