幼儿园小班科学教案《我的小脸》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《我的小脸》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与环境幼儿特点与需求分析互动环节设计与实践课程评价与反馈机制建立

课程介绍与目标01

教案背景适应年龄段本教案适用于幼儿园小班，主要针对3-4岁儿童。课程来源本课程基于儿童对自身身体部位的好奇心和探索欲望，结合幼儿园科学教育的要求，设计了一堂生动有趣的科学课。先决技能儿童需具备基本的观察能力和语言表达能力。

让儿童了解自己的脸部构造，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等器官的位置和功能。知识目标能力目标情感目标培养儿童的观察能力和语言表达能力，使其能够描述自己的五官特征。增强儿童对自身身体部位的认识和喜爱，培养其爱护身体、注重卫生的好习惯。030201教学目标

让儿童掌握脸部各器官的名称、位置和功能，并能够进行简单的描述。教学重点如何引导儿童准确地观察和描述自己的五官特征，以及如何培养其爱护身体、注重卫生的好习惯。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

通过观察和讲解，使幼儿能够准确指出自己的五官，并了解它们的基本功能。认识五官引导幼儿认识不同的面部表情，理解表情与情绪之间的关系。了解表情教育幼儿如何正确保护自己的五官，养成良好的卫生习惯。爱护五官教学内容

游戏法通过设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固五官的知识。直观演示法利用图片、模型等教具，直观地向幼儿展示五官的位置和形状。讨论法组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享自己的经验和感受，加深对五官的认识。教学方法

1.导入新课（5分钟）利用故事、谜语或歌曲等方式，引起幼儿对五官的兴趣。2.学习新课（15分钟）教学步骤与时间安排

出示五官图片或模型，向幼儿介绍五官的名称和功能。请幼儿模仿老师的表情和动作，加深对五官作用的理解。3.巩固练习（10分钟）教学步骤与时间安排

设计“贴五官”游戏提供缺少五官的脸部图片和五官卡片，请幼儿将五官卡片贴在正确的位置上。进行“表情模仿”游戏老师做出不同的表情，请幼儿模仿并说出相应的情绪。教学步骤与时间安排

0102教学步骤与时间安排鼓励幼儿在日常生活中注意观察自己的五官，培养良好的卫生习惯。总结本节课的学习内容，强调五官的重要性和保护方法。

教学资源与环境03

《我的小脸》幼儿科学教材。教材镜子、五官模型、图片等。教具PPT课件、视频、音频等。多媒体资源教学资源

座位安排幼儿围坐成半圆形，方便交流和观察。教学辅助设备黑板、投影仪、音响等。教室环境宽敞明亮，通风良好，温度适宜。教学环境

课前检查教室安全，确保无尖锐物品、危险物品等。安全检查保持幼儿秩序，避免推搡、拥挤等行为。幼儿管理制定应急预案，如遇突发情况及时处理并与家长沟通。应急处理安全保障措施

幼儿特点与需求分析04

03记忆力幼儿记忆力逐渐发展，能记住简单的事物和经历，但记忆保持时间相对较短。01感知能力幼儿通过视觉、听觉、触觉等感知觉来认识世界，对颜色、形状、声音等有较强的感知能力。02注意力幼儿注意力持续时间较短，容易被外界干扰，但对自己感兴趣的事物能保持较长时间的注意。幼儿认知特点

安全感幼儿需要稳定和安全的环境，以及与亲人建立亲密的情感联系，来获得安全感。归属感幼儿渴望被接纳和认同，愿意参与集体活动，与同伴建立友谊。自我价值感幼儿希望自己的能力得到肯定和赞扬，从而建立自信心和自尊心。幼儿情感需求

123幼儿通过语言与同伴和教师进行交流，表达自己的想法和感受，同时倾听他人的意见。语言交流幼儿在集体活动中学会与他人合作，分享玩具、食物等，培养团队精神和互助意识。合作与分享幼儿在社交过程中遇到冲突时，需要学会通过协商、妥协等方式解决问题，培养解决问题的能力。解决冲突幼儿社交能力发展

互动环节设计与实践05

通过互动游戏，让幼儿更加直观地了解自己的五官，并锻炼幼儿的观察能力和反应能力。设计思路“摸摸你的鼻子”。教师发出指令，幼儿快速摸自己的鼻子，同时念出“鼻子鼻子在这里”的儿歌。游戏一“指指你的眼睛”。教师指向自己的眼睛，幼儿跟随指令指向自己的眼睛，同时念出“眼睛眼睛亮晶晶”的儿歌。游戏二“嘴巴嘴巴笑一笑”。教师示范露出牙齿的笑容，幼儿模仿并念出“嘴巴嘴巴笑一笑”的儿歌。游戏三互动游戏设计思路及实施过程

手工制作活动方案及成果展示活动方案利用废旧材料制作五官面具，让幼儿在动手制作的过程中加深对五官的认知。准备材料废旧纸板、颜料、毛线、胶水等。制作步骤先在纸板上画出五官的形状并剪下，然后用颜料涂上颜色，最后用毛线和胶水将五官固定在纸板上。成果展示将制作好的五官面具戴在脸上，进行一场小小的“时装秀”，让幼儿展示自己的作品并感受成功的喜悦。

家园共育理念传递通过亲子活动，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教学方式，同时促进家园之间的合作与交流，共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。活动安排邀