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大班音乐活动目标一览表

唱歌?

（1）用较正确的姿势自然好听的声音唱歌，初步学会齐唱、领唱、简单歌曲的轮唱，音域一般在c1—c2?

（2）能运用不同的速度、力度趋表现歌曲的情感和风格。?

（3）会听同伴和伴奏的声音，并会控制自己的声音和协调一致。?

（4）能单独或合作表演歌曲。?

（5）基本独立地即兴编、即兴唱。?

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韵律?

能够比较准确地按音乐的节拍作出稍复杂的基本动作，如：进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步等，并能进一步了解创编韵律活动动作组合的规律，学集体舞和双人舞。?

（2）能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。?

（3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。?

节奏?

（1）掌握常见节奏乐的名称、音色和基本演奏方法，掌握一定的节奏语汇，会探索用同种乐器不同的演奏方法，学习追求音色、音量一致的表现力。?

（2）学习演奏一定数量的节奏乐并主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。?

（3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。?

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欣赏?

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。?

（2）进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。?

（3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。?

（4）养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。?

（5）认识民族乐器，并欣赏这些乐器演奏的作品，开阔音乐视野，享受并体验欣赏过程的快乐。?

一节音乐活动的环节把握：?

1、巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。?

2、课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努力能够完成。?

3、教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。?

4、教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静教师可以出现新的刺激或要求，让幼儿动起来。