幼儿园小班科学教案《乘船》.pptxVIP

幼儿园小班科学教案《乘船》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标乘船知识普及乘船体验活动设计乘船游戏与互动乘船文化拓展课程总结与延伸

课程介绍与目标01

教案背景幼儿园小班阶段学生处于对周围世界充满好奇和探索欲望的时期。科学教育的重要性通过科学教育，可以培养学生的观察力、思考力和实践能力。《乘船》主题的选择结合学生的生活经验，以乘船为主题，引导学生观察、思考和探索与船相关的科学现象。

让学生了解船的基本构造、种类和用途。知识目标能力目标情感目标培养学生的观察力、思考力和动手实践能力。激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的团队协作精神。030201教学目标

教学内容介绍船体、船帆、船桨等部分及其作用。展示不同种类的船，如帆船、轮船、气垫船等，让学生了解其特点和用途。通过实验和讲解，让学生了解船在水中浮沉的原理。教授学生乘船时的安全注意事项和应急措施。船的基本构造船的种类船的浮沉原理乘船安全知识

乘船知识普及02

帆船轮船气垫船潜水艇船的种类与特用风力驱动，有帆作为动力装置。利用燃料驱动发动机，带动螺旋桨旋转推进。利用空气垫升力原理，使船体悬浮于水面。能在水下航行的船只，具有潜水和浮上水面的能力。

船体动力装置导航系统安全设备船的构造与原理承载船只重量，保持船只浮在水面。指引船只航行方向，包括罗盘、雷达等。提供船只前进的动力，如发动机、帆等。保障乘船人员安全，如救生圈、救生衣等。

010204乘船安全知识乘船前了解天气情况，避免在恶劣天气下乘船。遵守乘船规定，不要随意在船上奔跑、跳跃。注意个人安全，穿戴好救生衣等安全设备。在紧急情况下保持冷静，听从船员指挥进行自救或互救。03

乘船体验活动设计03

让幼儿了解乘船的基本知识和安全注意事项。培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动加深对乘船的认知。激发幼儿对水上交通工具的兴趣，拓展其视野和想象力。活动目标

与幼儿园附近的码头或渡口联系，安排乘船体验活动。准备一些与乘船相关的图片、视频或模型等教学资料。为每个幼儿准备一件救生衣，并确保其大小合适、穿戴正确。制定详细的活动计划和安全预案，确保活动的顺利进行动准备

第二季度第一季度第四季度第三季度导入环节实践环节操作环节总结环节活动过程通过展示图片、视频或模型等教学资料，向幼儿介绍船的种类、结构和功能，以及乘船的基本知识和安全注意事项。组织幼儿前往码头或渡口，实地观察各种类型的船只，并请专业人员为幼儿讲解乘船的相关知识。在保障安全的前提下，让幼儿穿上救生衣，体验乘船的感觉。回到教室后，组织幼儿进行与乘船相关的手工制作或绘画等活动，让幼儿通过动手实践加深对乘船的认知。与幼儿一起回顾本次活动的收获和感受，鼓励幼儿分享自己的体验和想法。同时强调乘船的安全注意事项，提醒幼儿在日后的生活中注意水上安全。

乘船游戏与互动04

游戏道具纸船、水盆、计时器。游戏规则每组选手需在规定时间内，用提供的材料制作一艘纸船，并将其放入水盆中，看谁的纸船能在水中漂浮最长时间。游戏人数至少3人，可分组进行。游戏规则介绍

教师首先向孩子们展示如何用纸折叠成一艘小船，并鼓励孩子们发挥创意，自由创作不同形状的纸船。制作纸船待孩子们完成纸船制作后，教师引导他们将水盆倒满水，并小心翼翼地将纸船放入水中。放入水盆教师为每组选手计时，记录每艘纸船在水中的漂浮时间。最终，漂浮时间最长的纸船获胜。计时比赛游戏过程演示

在游戏过程中，教师引导孩子们观察不同形状、结构的纸船在水中的表现，并鼓励他们分享自己的发现和想法。观察与讨论教师提出问题，如“为什么有的纸船漂浮时间长，有的却很快沉下去？”，引导孩子们思考并回答。提问与回答通过分组游戏的形式，让孩子们在合作中体验团队的力量，同时在竞争中培养他们的竞争意识。合作与竞争游戏结束后，教师组织孩子们进行经验分享和总结，引导他们认识到游戏中的科学原理，如浮力、重心等。总结与分享游戏互动环节

乘船文化拓展05

03船在不同文化中的特殊地位不同文化背景下，船具有不同的象征意义和特殊地位，如西方的“诺亚方舟”、中国的“龙舟”等。01船作为交通工具的重要性自古以来，船就是人类跨越水域、开拓新世界的重要工具，对于文明的发展和交流具有重要意义。02船在文学作品中的象征意义船常被用作文学作品中的象征，代表着探索、冒险、离别和重逢等主题。船在历史与文化中的地位

中国古代关于船的传说中国古代有许多关于船的传说和故事，如“刻舟求剑”、“草船借箭”等。文学作品中的经典船故事世界文学作品中有很多与船相关的经典故事，如《鲁滨逊漂流记》、《白鲸》等。古希腊神话中的船在古希腊神话中，船是众神和人类英雄的重要交通工具，如奥德修斯的海上漂流等故事。与船相关的故事与传说

乘船的礼仪规范在乘船时，应遵循一定的礼仪规范，如排队等候、保持安