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高二英语下学期教学计划2篇（提高学习效率，轻松应对英语考试

）

篇1

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学

模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的

难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在

高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩

固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能

力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试

时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握

习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应

用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间

距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累

一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的

英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价

体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必

须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学

生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度

。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设

置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让

每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一

定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“

比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教

教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习

的兴趣以及英语学习的信心。

计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生

自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

篇2

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的

真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,

教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主

体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成

设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价

体系。

a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺

漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习

缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习

和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规

律，学习的主体性不突出。

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、

视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其

中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很