主题6+精耕细作——中国古代农业与经济重心的转移+课件--2024届高三历史二轮复习.pptxVIP

;;考向一中国古代的农业

1.(2022·湖南高考，2)汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举

A.体现以农为本 B.服务于汉初战事

C.意在藏富于民 D.解决了财政危机;;2.(2022·辽宁高考，5)以诗证史是史学研究的方法之一。下表中宋人诗句与其可以反映出的历史现象对应正确的是;;3.(2022·重庆高考，6)王祯《农书》记载：“中国自桑土既蚕之后，惟以茧纩为务，殊不知木棉之为用。夫木棉产自海南，诸种艺制作之法，骎骎北来，江淮川蜀既获其利。至南北混一之后，商贩于此，服被渐广。”由此可知，元朝时

A.木棉开始向北传播

B.商贾对外出口大宗棉布

C.丝绸产量不及棉布

D.国家统一促进棉布流行;;4.(2021·福建高考，5)据文献记载，乾隆年间，河南巡抚陈宏谋“募间人种红薯”；江西大庾县知县余光璧也在当地大力推广种植并“告以种法”。上述史料可用来说明当时

A.富民思想的践行 B.新农作物的传播

C.饮食结构的改变 D.人地矛盾的加剧;;考向二中国古代经济格局的变化

1.(2022·北京高考，2)汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于右侧示意图中的

A.① B.②

C.③ D.④;;2.(2021·全国乙卷，25)西汉末、东汉中期部分地区民户数量表(单位：户);;3.(2021·山东高考，3)右图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是

A.秦汉时期

B.隋唐时期

C.宋元时期

D.明清时期;;4.(2021·河北高考，5)明朝重新疏通大运河后，有些年份南粮北运达五六百万石，超过元朝海运漕粮年度最高额。同时，运粮船夹运的南方丝织品、棉布、瓷器等广销北方各地，返航时装载的大批棉花、杂粮等销往东南沿海。据此可知，明朝大运河航运

A.加速了经济重心南移

B.导致了重农抑商政策松动

C.引发了“海禁”政策出台

D.推动了长途贩运贸易发展;;1.唯物史观——古代农业耕作方式的演变;2.历史解释——中国古代小农经济的发展状况;3.历史理解——均田制实施的条件、内容和作用;4.历史解??——古代经济重心南移的影响;视角1中国古代农业的发展

1.(2023·重庆调研)西周时期，天子率领百官扶犁亲耕成为国家大典，所谓“春籍田而祈社稷也”。周人允许殷商遗民经商，但周人子弟绝对不行，只能进行农耕。这表明西周时期

A.实行重农抑商政策 B.以农业为立国之本

C.注意笼络殷商遗民 D.神权政治色彩浓厚;;2.(2023·重庆巴蜀中学模拟)春秋战国时期，诸子百家对大禹籍贯及治水地点提出了不同看法：有的说大禹是山东人，治水在今齐鲁一带；有的说大禹是山西人，治水始于汾河；有的说大禹是安徽人，治水在今淮河一带；有的说大禹是越族人，治水在今江浙一带。这些说法

A.体现了同源共祖的思想 B.导致了宗法分封制崩溃

C.反映了农耕文明的扩展 D.促成了统一观念的形成;3.(2023·武昌检测)春秋各国，宗室贵族相互倾轧，胜者对待失败者最常用的手段就是“分其室”；商鞅“令民父子兄弟同室内息者为禁”，将大家族分为小家庭，一“室”变多“户”，由官府析分登记。这一变化说明

A.分封制度不断强化 B.礼乐制度不复存在

C.伦理道德日益败坏 D.社会转型趋势明显;;4.(2023·宁德三模)下图为四川成都曾家包汉墓出土的画像石拓片，画面中可见住房、粮仓、舂米池、荷塘、水田、池塘等，以及提水、运粮、厨工炊煮、列坛盛酒等劳作场景。这些画像石可以佐证当时

A.小农经济的盛行 B.精耕细作的发展

C.官营经济的运作 D.地主田庄的概貌;;5.(2023·泰安二模)下表为史书关于汉朝时期社会情况的部分记述。这反映了;;6.(2023·重庆巴蜀中学高三月考)魏晋南北朝时期，为躲避战祸或为防御少数民族的侵扰，中原地区世家豪强常召集其宗族乡党，择一便于守御之地，屯聚为坞堡。有些坞主控制着大量土地，聚集了数百、数千家人户坞民为其劳作。这一组织

A.强化了庄园经济自给自足色彩

B.有利于中央集权的强化

C.加强了国家对农民的人身控制

D.便利了国家的赋役征发;;7.南宋时，随着大批北方人口的南移，麦的需求量激增，促使南方麦的种植逐渐普遍。据庄绰《鸡肋编》卷上记载，江、浙、湖、湘、广地区，所种春小麦，“不减淮北”；植棉区已从两广、福建逐渐推广到长江和淮河流域，棉花的“诸种艺制作之法，骎骎北来；江淮川蜀，既获其利”。材料反映了南宋时期

A.南方开始种植小麦 B.已完成了经济重心南移

C.南北农业交流频繁 D.南方农业获得较大发展