棉花姑娘-教学设计和反思.docVIP

30.棉花姑娘

教学目标:

1.会认七个生字，正确书写“帮”字，学会欣赏和评价小伙伴的字，养成良好的书写习惯。

2.学习体会在语言环境中识字及其方法。

3．初步了解课文内容，能用自己的话说说燕子、啄木鸟、青蛙不能给棉花姑娘治病的原因。

4．分角色读课文，读好请求的语气。在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界，在读中了解“燕子、青蛙”等益鸟、益虫的知识。

教学重点：

1.进一步了解形声字的特点，运用形声字的特点识字。

2.结合语境、联系生活体验理解词语。

教学难点：

理解词语，从而读出感悟，在读中了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。

教学方法：

情境教学法、互动教学法、示范讲解法、引导观察法等。

学习方法：

情境体验法、合作学习法等。

教学准备：

多媒体课件、制作文中角色的头饰。

教学过程：

一、课前谈话

温习强调学生坐姿及课前准备。

课前谈话：虽然今天有些闷热，虽然这是下午第二节课，但老师相信我们一、四班的小朋友仍然能精神百倍地投入到学习中来，把自己最好的一面呈现在老师和同学们面前，有信心吗？来，和老师一起说：“我能行，我最棒！”

二、交流互动，认识棉花。

1.出示棉花图片。

2.引导生观察棉花。

这是什么呀？谁来说说这是什么样的棉花？

3.交流课外查找的资料：棉花有什么用处呢？（指名上台展示）

三、学习课题，引入学文。

1.今天我们学习的课文就和棉花有关