幼儿园小班科学教案“小嘎啦”变形记.pptxVIP

幼儿园小班科学教案“小嘎啦”变形记汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施教学评价与反馈教学资源与环境创设教师专业素养提升

课程介绍与目标01

背景本次科学教案以“小嘎啦”变形记为主题，通过生动有趣的故事情节和实践活动，引导幼儿探索物质形态变化的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。目的通过本次课程，使幼儿能够初步了解物质形态变化的基本概念和原理，培养幼儿的观察、思考和动手能力，激发幼儿对科学的热爱和探索欲望。教案背景及目的

物质的三态（固态、液态、气态）及其基本特征；物质形态变化的条件和过程。能够观察和描述物质形态变化的现象；能够使用简单的实验器材进行物质形态变化的实验；能够通过实践活动探究物质形态变化的原理。知识点与技能要求技能要求知识点

010204情感态度与价值观培养培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知的欲望；培养幼儿认真观察、积极思考、勇于实践的科学态度；培养幼儿尊重事实、追求真理的科学精神；通过小组合作与交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。03

教学内容与方法02

讲述“小嘎啦”的故事通过生动有趣的讲述方式，向孩子们介绍“小嘎啦”这个角色的背景和特点，激发孩子们对故事的兴趣。引导孩子们思考在讲述故事的过程中，适时提出问题，引导孩子们思考“小嘎啦”为什么会变形、变形的过程是怎样的等。“小嘎啦”故事导入

通过简单的语言和形象的比喻，向孩子们解释物体变形的原理，如热胀冷缩、弹性变形等。解释变形原理利用一些简单的实验或道具，展示物体变形的现象，让孩子们更加直观地理解变形原理。展示变形现象变形原理讲解

提前准备好实验所需的材料，如气球、橡皮泥、热水等。准备实验材料演示实验操作讲解实验步骤通过实验演示，向孩子们展示如何利用这些材料模拟“小嘎啦”的变形过程。在实验过程中，详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，确保孩子们能够安全、有效地进行实验。030201实验操作演示

邀请孩子们参与实验01鼓励孩子们积极参与实验操作，让他们亲手体验物体变形的过程。引导孩子们分享感受02在实验结束后，邀请孩子们分享自己的实验感受和发现，培养他们的口头表达能力和观察力。设计趣味互动游戏03结合“小嘎啦”的故事和变形原理，设计一些趣味的互动游戏，如“变形接力”、“找不同”等，让孩子们在游戏中巩固所学知识，增强学习的趣味性。互动环节设计

教学过程实施03

演示变形过程通过简单的操作，让“小嘎啦”发生变形，比如拉伸、弯曲等，让幼儿们直观感受它的变化。引导幼儿表达观察结果鼓励幼儿们积极发言，描述他们观察到的“小嘎啦”的变形现象。观察“小嘎啦”的初始状态让幼儿们围坐在一起，展示“小嘎啦”的初始形态，询问幼儿们对它的第一印象。引导幼儿观察现象

询问幼儿们是否想知道“小嘎啦”为什么会变形，以及它是如何变形的等问题，激发幼儿们的好奇心。提出疑问让幼儿们自由猜想“小嘎啦”的变形原理和可能的应用场景，培养他们的想象力和创造力。鼓励猜想通过一些小实验或魔术表演，展示与“小嘎啦”变形相关的神奇现象，进一步激发幼儿们的探究兴趣。展示神奇现象激发幼儿探究兴趣

给每个幼儿分发一份“小嘎啦”和相应的操作工具，让他们亲手体验变形的乐趣。分发材料引导幼儿们按照一定的步骤和方法操作“小嘎啦”，观察并记录它的变化过程。指导操作在操作过程中，鼓励幼儿们相互交流自己的发现和心得，促进彼此之间的学习和进步。鼓励交流组织幼儿实践操作

回顾总结与延伸拓展回顾变形原理通过简单的讲解或图示，帮助幼儿们理解“小嘎啦”的变形原理和基本性质。总结实践经验引导幼儿们回顾自己的实践操作过程，分享成功的经验和遇到的问题及解决方法。延伸拓展应用启发幼儿们思考“小嘎啦”变形在日常生活或其他领域的应用可能性，培养他们的创新意识和实践能力。

教学评价与反馈04

表达能力注意幼儿是否能够清晰地表达自己的想法和发现，是否能够用恰当的语言描述实验过程和结果。幼儿参与度观察幼儿在课堂上是否积极参与，是否能够跟随教师的引导进行思考和操作。合作能力观察幼儿是否能够与同伴合作，共同完成任务，是否能够分享自己的发现和经验。观察幼儿表现及参与度

03家长建议鼓励家长提出宝贵意见，以便更好地完善课程设计和教学方法。01家长反馈通过家长会议、调查问卷等方式收集家长对课程的意见和建议，了解家长对课程的满意度和期望。02幼儿在家表现与家长交流，了解幼儿在家是否能够复述课堂内容，是否对相关知识感兴趣。收集家长意见和建议

结合家长意见改进教学方法认真听取家长意见，结合实际情况改进教学方法，如增加亲子互动环节、提供更多实践机会等。不断反思和提高教学效果定期反思教学过程和效果，总结经验教训，不断改进和完善课程设计和教学方法。针对幼儿表现调整教学策略根据幼儿在课堂上的表现和参与度，灵活调整教学策略，如增加趣味性