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8、蝴蝶的家
班级组名：姓名
学习目标
会认“避、憾、喧、檐”4个生字，读准多音字“雀”。
能在阅读过程中提出自己的问题。
能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。
学习重点
能在阅读过程中提出自己的问题。
学习难点
能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。
主备人及成员
邓彩春冯欣荣马红梅海小兰何杰军代虹
学习的内容、步骤与方法
备注（教师复备栏及学生笔记）
环节
要求（导）
学习内容（学）
课前展示
积累知识
展示才华
1.查阅蝴蝶的相关资料
2.讲成语故事
课外积累
自
主
学
习
独立思考
自主学习
一、我来学习生字。
1.给下列生字注音。
()()()()
避憾喧檐
2.给多音字“雀”注音并组词。
二、我会读。
我能把《蝴蝶的家》这篇课文大声流利地朗读出来。
三、我会提出问题。
自由朗读课文，根据所学的提问方法，边读边提出你感兴趣的问题并记录下来。
合
作
探
究
问题分类
解决问题
1.小组合作把问题分分类。
2.选取值得思考的问题并解决。
展
示
分享
拓展延伸
体会情感
1.从课文中哪些地方体会到“我”为蝴蝶着急的心情？
2.假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
3.蝴蝶到底有家吗？他的家到底在哪里？哪位同学能找到作者的疑问？
当
堂
检测
自我检测
查漏补缺
一、在划横线字的正确读音后面画“√”。
震撼gǎn（）hàn（）
家雀qiǎo（）què（）
二、课文整体梳理。
本文以_________为线索，真切地表现了作者对__________的关爱之情。
采蜜栏
（纠错栏）
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