提升“专转本”计算机专业综合操作技能的探索与研究.pdfVIP

2024年1月1日第1期

ApplicationExchange总第510期

提升“专转本”计算机专业综合操作技能的

探索与研究*

胡慧

（苏州工业职业技术学院计算机系苏州215104）

摘要：探索在“专转本”计算机专业综合操作技能教学中，如何消除学生心理困扰，进行升学与就业的职业规划，寻找有效的学习

方法，实践基于PBL的分组教学方法，既提升学生的计算机专业综合操作技能，也进一步提高学生“专转本”考试的升学率和职业

专业技能与素养。

关键词：专转本；专业综合；问题式学习（PBL）法；分组

中图分类号:G424.7文献标识码:A文章编号:230913-10754

HuHui

ComputerDept.,SuzhouInstituteofIndustrialTechnology,Suzhou215104,China

（）

Exploringhowtoeliminatestudentspsychologicaldistress,tocarryoutcareerplanningforfurthereduca-

：

tionandemployment,andfindaneffectivelearningmethods,aswellaspracticePBLbasedgroupteachingmethods

intheteachingofcomprehensiveoperatingskillsincomputermajorofthejuniorcollegefransfertoundergraduate.

Thisnotonlyenhancesstudentscomprehensiveoperatingskillsinthecomputermajor,butalsofurtherimprovestheir

admissionrateandprofessionalskillsandliteracyinthejuniorcollegefransfertoundergraduateexam.

Juniorcollegetransfertoundergraduate;professionalcomprehensiveness;PBLmethod;grouping

：

0引言1当前计算机专业综合技能存在的问题

江苏省“专转本”，是江苏省专科和高职学生参加统一1.1专业水平差异大，就业还是升学困扰多

考试，进入本科院校继续接受再教育的重要途径。江苏省学生来自于大数据，人工智能，信息技术，云计算，软件

早在1996年就开展了“专转本”工作，考核形式一直注重理技术等不同专业，专业核心课程开设不同，同一门课程开

论，到2022年江苏省将专业实践纳入“专转本”考试的考核设课时不同，课程内容也有差别，专业水平距大，每个学生

范围，在原来考试科目的基础上增加了专业综合，包含专对六项技能的掌握情况也不尽相同。面对计算机专业“专

业基础理论和操作技能。计算机专业综合操作技能是计算转本”竞争的激烈，考试难度高，升学压力大，很大一部分

机大类专业学生参加江苏省“专转本”考试的专业综合的学生心理抗压能力较差，对“专转本”相关政策与考试内容

操作技能模块。专业综合操作技能考试虽是笔试，但是考了解不透彻、没有清晰的职业规划与职业目标，对“专转

核的内容多是上机实践操作遇到的问题，主要考核分为六本”抱着的态度也不尽相同，在升学和就业的选择中摇摆

个技能点，分别是程序设计语言（C语言）、数据库不定，心