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“庸懒散浮”专项治理的自查报告

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日期：______年__________日

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“庸懒散浮”专项治理的自查报告

“庸懒散浮”简单来说就是平庸，懒惰，散漫，浮夸。具体一些

就是指业务不精、能力不强、避重就轻、得过且过，不作为、乱作为、

低效益，重权轻责、自由散漫、谋人不谋事等。近期，我校为贯彻上级

的文件精神积极开展了庸懒散作风整顿专项活动。在这次庸懒散集中整

治活动中，我严格按照要求，认真学习，深刻反思，深入剖析自己存在

的问题，积极整改，努力提高。作为一名普通的人民教师，我也在主动

反思自己的工作。庸懒散是对生活不积极的一种态度，本人也结合自身

的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，现就本人

自查自纠情况报告如下：

一、自身存在的主要问题：

1、作为一名教师，自学意识不够强，没有“钻研”精神。不善于“钻”

劲和“挤”劲抓紧点滴用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不够

快。

2、虽然辛辛苦苦、兢兢业业，但是结果却不尽如人意，学生成绩

提高幅度不大，面对这样的窘境，我却用“没有辛劳，也有苦劳”这样

的话来安慰自己了，缺乏进取精神。

3、学习时间，学习的内容和学习效果没有落实到位，老觉得自己

忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入学习理论与业务知识，

看材料不深，觉得几十年的工作经验足以应对工作，造成工作创新不够，

开创不了新局面。

4、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不够牢固。在具

体工作中思路不宽，只满足于完成基本任务，没有深入学生中动态的了

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解情况。有时只注重实用主义“急用先学”不注重知识全面、系统学习，

靠经验工作，创新能力不强。

二、我存在以上问题的主要原因是：

1、“庸”主要表现在固守自己原有的知识面，固守陈旧的教学方

法，不善于了解学生的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵活，

不善于激发学生的学习兴趣，自己教得累，学生学得苦，到头来成绩不

尽人意。工作遇到困难克服困难的方法不多，埋怨却多。2、“懒”表

现在不主动做学生的表率，备课不认真，批改作业不及时。对自己的业

务要求得过且过，对学生有布置没检查，造成老师懒学生惰。

3、“散”主要表现在开会、上课慢腾腾，工作要求有制度没执行，

缺乏协作精神，课余时间不注意与同事和学生进行交流，彼此之间的沟

通少，不利于教学工作地正常开展。

4、“浮”表现在缺乏追求优秀的精神，自己不要求优秀，学生也

很难优秀。缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知

难而进，有时有任其自然地松懈思想。在学生管理方面，方法过于简单，

缺乏热情，缺乏感情投入。

三、整改措施

通过对主要问题的阐述，更加清醒地认识自己存在的问题，也更加

增强了我的改正错误，提高了自己思想素质的信心和决心。在今后的工

作中，我决心从以下方面进行改进：

1、要树立正确的世界观、人生观和价值观，始终坚持全心全意为

学生的根本宗旨，作为教师，要不断提高自己的教学水平，管理水平，

这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，无私地把

知识传授给给每一位学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚

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的品行为学生树立起榜样。

2、与学生多交流，融入到学生的生活与学习中，动态了解及掌握

学生的全面情况。如果教育者希望从一切方面去教育人，那就必须首先

从一切方面去了解人。随时随地与学生交流。

3、无私奉献。要有集体主义观念，做事情要以学校的利益为重。

4、认真总结经验，不断优化管理学生的办法。坚持课余学习教育教学

理论知识，努力提高自己的理论水平。同时，自己要俯下身来，多听教

师和学生的心声，与同事友好相处;能尊重学生的心理特点，与学生关

系融洽。

总之，在今后的教育教学工作中，我要