2024年高考第二次模拟考试：历史（湖南卷）（解析版）.docVIP

2024年高考第二次模拟考试(湖南卷)

历史·全解全析

(本试卷满分100分，考试时间75分钟。)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项符合题目要求。

1.《史记·夏本纪》记载，禹治水成功后“令益予众庶稻，可种卑湿”。距今九千年左右的济南月庄遗址出土

了黍、粟和一定数量的水稻，且出土黍多的地方稻则少，出土稻多的地方黍则少。这说明()

A.北方传统农耕相对发达B.南北经济文化交流频繁

C.早期农业合理利用环境D.北粟南稻格局已经形成

【答案】C

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：距今九千年左右(中国)。根据材料可知，禹治水成功后“令益予众庶稻，可种卑湿”,即在低湿的地方种植水稻，距今九千年左右的济南月庄遗址出土了黍、粟和一定数量的水稻，且出土黍多的地方稻则少，出土稻多的地方黍则少，说明当时人们已经懂得根据不同的自然条件种植不同的作物，体现了早期农业合理利用环境，C项正确；材料只是提到了济南月庄遗址出土的农作物，并不能说明北方传统农耕相对发达，排除A项：材料没有提及南北经济文化交流，与材料主旨不符，排除B项；仅凭月庄遗址的出土情况

不能确定北粟南稻格局已经形成，排除D项。故选C项。

2.战国时期，中原地区的许多典章制度、哲学思想、语言文字等逐渐传向周边各民族，并为他们所吸收。在这一过程中，周边文化也逐渐传入中原地区。如南方苗蛮集团的神祇——女娲、盘古等，被中原地区所

吸收，逐渐成为中华民族共同的祖先。这一现象()

A.促进了华夏认同的出现B.体现了民族隔阂的消除

C.推动了中华文化的发展D.反映了统一观念的加强

【答案】C

【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：战国时期(中国)。据材料及所学可知，中原文化与周边各民族文化的交流和相互吸收融合推动了中华文化的发展，C项正确；春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”,华夏认同在春秋时期就已经开始出现，排除A项；当时中原地区和周边戎狄蛮夷之间的差异和隔阂仍然存在，排除B项；材料只

能直接体现文化融合，不能看出民众希望统一，排除D项。故选C项。

3.贾谊在《新书·等齐》中描述了汉初官制：“天子之相，号为丞相，黄金之印；诸侯之相，号为丞相，黄金之印，而尊无异等，秩加二千石之上。天子列卿秩二千石，诸侯列卿秩二千石，则臣已同矣……天子卫御，号为大仆，银印，秩二千石；诸侯之御，号曰大仆，银印，秩二千石，则御已齐矣。”据此可知，汉初

()

A.政治设计削弱中央集权B.继承了秦朝的政治制度

C.形成了完备的官僚体系D.正确吸取了秦亡的教训

【答案】A

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初(中国)。根据材料可知，题干反映了当时实行郡国并举的政治体制，中央与诸侯国官制相似，这一政治设计削弱了中央集权，这埋下了王国叛乱的隐患，A项正确；汉初继承和发展了秦朝的政治制度，实行郡国并行制，这种政治设计削弱中央集权，B项不符合材料主旨，排除B项；C项“完备”说法绝对，不

符合史实，排除C项；汉初施行郡国并行制是错误吸取秦亡的教训，排除D项。故选A项。

4.南宋时，学者祝穆自编自刊的《方舆胜览》颇为畅销，在该书自序后面还附有两浙转运司发布的榜文：“窃恐书市嗜利之徒……或改换名目，或以节略……为名，翻开搀夺，致本宅徒劳心力，枉费钱本……如有

此色，容本宅陈告，乞追人毁板，断治施行。”这反映出南宋()

A.抑商政策影响图书市场的发展B.书籍刊售成为政府的重要财源

C.活字印刷技术得到了广泛传播D.商业繁荣推动著作权意识萌发

【答案】D

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋(中国)。根据所学知识可知，宋代商业繁荣，印刷业发展迅速。