新教科版小学二年级科学下册《磁极与方向》教学课件.pptxVIP

复习导入上节课我们用三种方法测试了条形磁铁（）部位磁力强，（）部位磁力弱。磁力强的部位叫（），磁铁有（）个磁极。两端中间磁极两个磁极与方向有着密切的联系

磁极与方向二年级下册《磁铁》单元先找一找我们教室的方向吧

聚焦条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁都有两个磁极，分别涂上红色和蓝色，分别标注“N”和“S”字母。N和是表示方向的。磁极和方向有一定的联系

探索一磁极与方向有着怎样的联系呢？1、确定方向纸，写上东南西北2、将支架放在纸中间。3、轻轻晃动磁铁，等待静止，再认真观察磁铁的指向。4、进行3次观测。5、小组成员合作完成。怎样设计这个实验呢？

汇报结论：磁铁蓝色部分指向南方，红色部分指向北方。指向南方的磁极叫南极，用S表示。指向北方的磁极叫北极，用N表示。南极北极通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？

实践二1、用悬挂的方法试一试，重复三次并记录在活动手册6页上。2、小组长做好分工。条形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？

汇报NS蹄形磁铁、环磁铁都能指示方向指向南面的磁极叫南极，用S表示。指向北方的磁极叫北极，用N表示。

汇报条形磁铁、蹄形磁铁、环磁铁都能指示方向。√√√√√√√√√√√√√红色蓝色

拓展认识指南针刻度盘指针

汇报指南针使用

实践到操场上去，站在操场中间用指南针找一找：国旗在哪个方向？校门在哪个方向?

总结通过实验我们发现，磁铁的磁极与方向存在一定的对应关系，蓝色的磁极总是指向南方，红色的磁极总是指向北方。我们还发现蓝色的磁极上都有一个英文字母S，红色的磁极上都有一个英文字母N。指向北方的磁极（N）叫北极，指向南方的磁极（S）叫南极。

说课【核心概念】

三、物体的运动与相互作用

【学习内容与要求】

1-2年级。3.2电磁的相互作用—列举常用的不同形状的磁铁；知道磁铁课直接或者隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。学业要求：能说明磁铁具有磁力

【教学目标】

1.科学观念：磁铁能指示南北方向，指南的叫南极，用“S”表示。指北的叫北极，用“N”表示。指南针是利用磁铁能指示南北的方向制成的。2.科学思维：能初步运用比较的方法从实验记录表中发现磁极与方向的关系3.探究实践：初步学会利用指南针来辨别方向。能通过重复测试、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据。4.态度责任：能对磁铁能指示方向的现象表现出探究兴趣，体会到重复测试在探究中的必要性和重要性，知道指南针是生活中常见的科技产品，它为人们辨认方向带来便利

【教学思路】

通过第三课的学习，学生已经发现磁铁上有两个磁性最强的部位，叫磁极。而且他们也会发现条形磁铁、蹄形磁铁的两个磁极分别图上红色蓝色两种，甚至还会关注到磁极上标注的字母“N”和“S”。在之前的学习中，学生有这样的经验：磁铁的两极，无论是红色的N端还是蓝色的S端，在靠近铁制物体时，都表现出相同的特性，即能吸引铁质物体。为此，学生需要进一步研究磁铁的两个磁极的表现差异，以便了解关于磁铁的更多性质。

本课设计了两个实验和一个拓展活动。第一个实验是用支撑法来测试条形磁铁的指向性。主要引导学生观察磁铁在悬挂并能在水平面上自由转动，静止后，磁铁的一方总是指向南方，另一端总是指向北方，总结出本课的重点知识：磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用S表示，指北的叫北极，用N表示。第二个活动是用悬挂法来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。对二年级来说，用细线绑住磁铁有难度，教师课前给绑好，课堂就能顺利完成实验任务。第三个是使用指南针辩别校园里的方向，先细致指导，再到操场里去找。落实教学目标。

这节课你学到了什么？

通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！小结与思考

同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。