中班语言听课教案.pdfVIP

幼儿教育：________

中班语言听课教案

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

第1页共5页

中班语言听课教案

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得

详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差

异宜有所区别。中班语言听课教案应该怎么写?下面小编给大家带来中

班语言听课教案，欢迎大家阅读。

一、活动目标:

、理解故事情节，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。

、养成良好的生活习惯，知道自己的东西要摆放整齐。

二、活动准备:

、《长长的花袜子》故事录音。

、故事图片、大老鼠图片一幅。

3、实物花袜子一只。

三、指导要点:

、活动重难点:理解故事情节，能随故事情节展开想象并体会老鼠

们玩袜子的愉快心情。

、指导要点：通过图文结合、启发提问等方式引导幼儿理解故事情

节;鼓励幼儿大胆想象，体会老鼠们玩袜子的快乐心情。

四、活动过程:

、出示实物袜子，导入活动。

提问:这是什么?这是一只什么样的袜子?(长长的花袜子)你们平时

是怎么用它的?我们穿它时需要几只?(两只一双)有一只大老鼠(出示大

老鼠图片)，发现了一只花袜子，它会拿来做什么呢?请小朋友仔细听听

以下故事就知道了。

第2页共5页

、教师完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容。

提问：听完这个故事，知道故事的名称是什么?

故事里说了一件什么事?

师：故事的名称叫《长长的花袜子》，故事里主要讲了一只大老鼠

发现一只袜子把它当做车子带着小老鼠们到大树下玩耍。

现在就让我们再去仔细听一听看一看，小床下面的花袜子是被谁拖

走了?

3、结合图片，教师分段讲述故事。

()教师讲述故事的第一部分(从开头至“钻进了长长的花袜子了”)，

提问:小朋友现在知道小床下面的花袜子是被谁拖走了吗?它把花

袜子当做什么?

大老鼠用花袜子当做车子做了什么事?

师：原来小床下面的花袜子是被大老鼠拖走的，它把花袜子当做车

子，并用花袜子带着小老鼠们去大树下玩耍。

小朋友们想不想知道大老鼠是怎样开车的?那就请小朋友继续听一

听。

()教师讲述故事第二部分(从“大老鼠背起花袜子就跑”至“跑到

大树下面去玩了”)

提问：大老鼠是怎么开车子的?

小老鼠们在花袜子里的心情怎么样?你是怎么知道的?

小结：大老鼠拖着花袜子一边跑边唱，“车子跑得快又快，过了一

站又一站。”，

小老鼠的心情既开心又着急啊!因为它们一听到大老鼠说要带它们

到大树去玩时都说“好呀,好呀!”而且它们还一直问大老鼠“大树到了

第3页共5页

吗?”“到了吗?到了吗?”，

现在我们就要去看一看，听一听天亮了，花袜子会去哪里呢?

教师讲述故事第三部分(从“天亮了”至故事的结尾)

提问：天亮了，花袜子去哪里了?

花袜子上的洞洞是怎么回事?

师：花袜子挂在大树的树枝上。

花袜子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的牙齿咬破的。

师：请小朋友再次和老师一起来欣赏这个有趣的故事。

4：播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，体会小老鼠们玩袜子的愉

快心情。

提问：如果给你们花袜子，你们会怎，么玩呢?(鼓励幼儿大胆想象

和表达)

5、结合生活经验谈话，知道自己的东西要收拾整齐。

讨论:如果你是袜子的主人，你会怎样爱护自己的袜子呢?我们应该

怎么整理自己用过的东西?，

师：小朋友自己的东西自己收拾好，做个爱整洁的好孩子。

评析：教师在活动过程中的语言不够清晰，语速稍快，导致幼儿听

得不够明白，也对整节课产生了一些影响。所以教师的语言很重要，有

待改善。

谢谢！

完！