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教育计划：_________

九年级xx学年上学期教学计划

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学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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九年级xx学年上学期教学计划

一、学生情况简

学生在进入化学课堂之前，已经对一些化学制品和化学现象有所接

触，他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象，作为初三学生，从

心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学问

题充满了无穷无尽的想象，有着渴望了解化学知识的强烈愿望，对第一

节化学课学生们会感觉既新鲜又激动，但另一方面学生对于化学这一学

科以及化学与人类进步，与社会发展的关系，还了解不多，有待于老师

的培养。

二、教材总体分

教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式吧基础

化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学

生的探究欲望。有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比如

认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，

酸，碱和盐等等；形成一些最基本的化学概念；分子，原子，元素等。

认识到构成物质的微粒有分子，原子，离子；初步形成了基本的化学实

验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能体现

知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取

信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些

简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些体现了过程与方法。

三、教学建议

、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材

施教。

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、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能，

引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感

与价值观。

3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，

开展探究性实验。

4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。

四、具体措施

、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既

要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发

展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念

不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教

学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽

象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应

用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

、加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的

化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化

学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反

应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理

解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有

计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

3、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学

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生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，

实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知

识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物

知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导

学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，

制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知

识学习的指导作用。

五、教学、教法设想

初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律，从知识，技能和

能力等方面给学生打好基础，同时要学生注意激发的学习兴趣，培养他

们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。坚持进行启发式教

学，寓思想教育与教学之中，以