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第三课把握世界的规律;目标导航·定考向;课标要求;考点1世界是普遍联系的;体系构建·统全局;思维导图;易错明辨
1.任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。
改错:事物是普遍联系的,联系又是有条件的,联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。
2.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
改错:联系的多样性决定人类实践活动的多样性。
3.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。
改错:尽管人为事物的联系是人类实践的产物,但仍然是客观的。;4.事物的整体功能总是大于部分功能之和。
改错:整体功能不等于部分功能的简单相加,只有当部分以有序、合理的结构构成整体时,整体功能才大于部分功能之和。
5.部分的功能及其变化促进整体的发展。
改错:部分的功能及其变化影响整体的功能,但不一定是促进。
6.着眼于事物的要素进行系统优化。
改错:系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能,系统优化方法要求着眼于整体。;考点精析·提素能;基础梳理
一、联系的普遍性、客观性与多样性
1.联系的含义:事物之间以及事物①______诸要素之间的②_________________________________________________________。
2.联系的普遍性:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个③____________的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。;3.联系的客观性
(1)含义:联系是事物本身④_________的,不以人的⑤______为转移。
(2)分类:事物的联系就其与⑥______的关系来说,可以分为自在事物的联系和⑦____________的联系。
(3)要求:从事物固有的联系中把握事物,切忌⑧______________。
4.联系的多样性要求:我们要善于分析和把握事物存在和发展的⑨____________。一切以时间、地点和条件为转移。;二、用联系的观点看问题
1.整体和部分的辩证关系;?;?;2.掌握系统优化的方法
(1)系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的⑦__________。
(2)掌握系统优化的方法,用⑧______的思维方法认识事物。;重点突破
1.区分联系的三个特征
(1)涉及人类利用事物之间的联系做某项事情的事例→联系的普遍性。
(2)以人类主观臆造联系受到惩罚的事例→联系的客观性。
(3)加强生态文明建设、坚持可持续发展战略、全面建成小康社会、全面深化改革等→联系的多样性。;2.三个角度全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据;3.正确理解整体与部分关系
(1)从结构上讲,整体是由部分构成的,整体大于部分。
(2)从功能上讲,整体功能与部分功能的关系有三种情形:
①整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时,就会产生部分所没有的新的整体功能。
②当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时,整体的功能会大于各部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的性能得不到发挥,甚至相互抵消,使整体功能小于各部分功能之和。;1.(2023·山东卷)中国茶是日常生活,也是文化瑰宝。明代许次纾嗜茶之品鉴,深谙茶理,他在《茶疏》中写道:“茶滋于水,水藉乎器,汤成于火。四者相须,缺一则废。”这茶理体现了()
①联系是普遍的,要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化②联系具有多样性,不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势③整体和部分密不可分,整体的功能、状态及其变化会影响部分④真理是具体的,真理和谬误在一定条件下能够相互转化
A.①②B.①④ C.②③ D.③④;[解析]“茶滋于水,水藉乎器,汤成于火。四者相须,缺一则废”意思是茶倒在水中,水在器皿中存放,热水由火烧开。这四样东西相互依赖,缺少其中一样就泡不成茶了,这体现了联系是普遍的,要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化,①正确;“中国茶,是日常生活,也是文化瑰宝”说明联系具有多样性,不同的联系构成了事物存在状态和发展趋势,②正确;材料涉及茶、水、器、火的联系,强调部分对整体的作用,而非整体对部分的作用,③与题意不符;把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为谬误,但材料并未涉及真理和谬误的关系问题,④与题意不符。;〔变式训练1〕
(2022·辽宁卷)2021年入选中国“百年百大考古发现”的合浦汉墓群印证了史籍关于汉代海上丝绸之路的记载,其中出土大量来自东南亚、南亚及地中海等区域的玻璃器。广西合浦作为航线东端起点,虽地处相对落后的边陲,其玻璃器制作水平却高于中原。可见()
①海上丝绸之路沿线存在着跨区域的文化
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