20春华中师大《幼儿园科学教育》在线作业1.docVIP

(单选题)1:下列属于幼儿园可做的物理小实验是:()。

A:“变色花”实验

B:种子发芽实验

C:蚯蚓翻土实验

D:摩擦实验

正确答案:D

(单选题)2:探索过程是幼儿学科学的()。

A:心理前提

B:物质前提

C:核心要素

D:其他选项都选

正确答案:C

(单选题)3:在当前科学教育实践中,()仍是幼儿园开展科学教育最主要、最普遍的组织形式。

A:集体科学教育活动

B:区角科学活动

C:科学游戏活动

D:日常科学活动

正确答案:A

(单选题)4:下列属于评价幼儿科学探究能力的是:()。

A:吸收精神

B:坚持性

C:独立性

D:对材料的操作、工具的使用

正确答案:D

(单选题)5:科学教育的最终目的是()。

A:获取丰富的科学经验

B:培养对科学的好奇心

C:培养儿童真善美的完美个性

D:培养学科学的方法

正确答案:C

(单选题)6:()就是让幼儿说出给定的图形名称。

A:命名

B:配对

C:指认

D:定义

正确答案:A

(单选题)7:儿童的所有感觉器官中,最活跃、最主动和最重要的感官是()。

A:眼睛

B:嘴

C:耳朵

D:手

正确答案:A

(单选题)8:()是学前儿童最喜爱的活动,也是学前儿童数学教育的有效手段。

A:区角活动

B:游戏

C:科学小实验

D:集体科学活动

正确答案:B

(单选题)9:()是目前幼儿园科学教育活动中最常用的一种方法。

A:讨论法

B:操作法

C:提问法

D:实验法

正确答案:D

(单选题)10:()是“人造”的自然,是科学技术应用于社会生活的具体体现。

A:水、阳光、空气等

B:鸡、鸭、羊、狗等

C:电脑、宇宙飞船、电冰箱等

D:木、石、土等

正确答案:C

(多选题)11:以下属于3—4岁儿童的几何形体发展目标的是:()。

A:引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征

B:在游戏和操作活动中能积极进行求同活动，挑出相同的一类物品

C:引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征（如颜色、形状）和量（如大小、长短、高矮）的差异进行分类

D:进一步理解、体验图形之间的关系

正确答案:A,B,C

(多选题)12:为实现自然角的功能与价值,在选择植物和动物时应遵循下列原则:()。

A:选择多样性的植物或小动物

B:选择生长变化明显的动物和植物

C:建立动物、植物与环境之间的关系

D:将自然角当作美化环境角

正确答案:A,B,C

(多选题)13:学前儿童科学教育活动中,对于生物身体特征的探究主要包括两类问题:()。

A:生物的身体构造包括什么

B:该构造有何功能

C:动物

D:植物

正确答案:A,B

(多选题)14:《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:()。

A:初步感知生活中数学的有用和有趣

B:感知和理解数、量及数量关系

C:感知形状与空间关系

D:掌握数学知识概念

正确答案:A,B,C

(多选题)15:学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为:()。

A:比较认识事物主要通过各种感官

B:利用直接经验比较对应，发现事物之间的关系

C:对应、比较活动离不开动作的参与

D:能够从多方面比较全面的比较认识事物。

正确答案:A,B,C

(多选题)16:幼儿科学教育内容选择的首要要求是:()。

A:科学性

B:广泛性

C:时代性

D:启蒙性

正确答案:A,D

(多选题)17:在指导幼儿的科技操作与制作时,可把握以下几点:()。

A:提供范例

B:详细说明

C:剖析难点

D:为幼儿留有空间

正确答案:A,B,C,D

(多选题)18:研究发现,儿童守恒能力的发展可分成三个阶段:()。

A:缺乏守恒能力的阶段

B:过渡阶段

C:具有守恒能力的阶段

D:数的守恒

正确答案:A,B,C

(多选题)19:对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面:()。

A:可逆性

B:互补性

C:同一性

D:启蒙性

正确答案:A,B,C

(多选题)20:《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的科学学习是在()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。

A:学习科学知识概念

B:探究具体事物

C:解决实际问题

D:科学实验

正确答案:B,C

(判断题)21:教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿,促使幼儿好奇心的发展。

A:对

B:错

正确答案:T

(判断题)22:在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。

A:对

B:错

正确答案:T

(判断题)23:学前儿童的表征能力与他们表达认识事物的经验没有关系。

A:对

B:错

正确答案:F

(判断