鲁迅自传省赛获奖.ppt

一九三三年鲁迅致宋庆龄、蔡元培商讨营救共产党人信的手稿。我们知道，鲁迅无论其经历还是思想，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅的书文成百上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为鲜活、具体的鲁迅形象。请同学们据此思考人物小传的特点是什么?提示：①短小精悍；②不铺陈细节；③语言简捷严谨。这篇自传以时间为顺序，选择生活中典型的，有代表性的材料成文，详略得当，主次分明。对关键的事件要交代清楚，理解的清楚，更重要的是，我们从鲁迅先生的自传中了解了先生热爱国家、人民、求学进取、自强不息、追求进步、不懈奋斗的伟大精神。鲁迅先生虽然并不生活在我们的时代，但他的精神有着跨越时空的永恒力量，激励我们为国家、人民而努力读书，不畏邪恶，正直自强。1、请同学模仿本文写一篇三四百字的自传。2、请同学们课下搜集关于鲁迅先生的语萃、事迹，并谈谈你从中得到的收获。课后纪要优点：以本篇文章为范本，让学生了解传记文章的特点；把教学要点放在自传写作特点的研讨上。也能熟悉传记类文章的写法。不足：背景的介绍比较公式化，缺乏生动性。最好能结合鲁迅的作品作讲解。教学目的：

1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果；2、了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法；3、学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。

重点难点：

1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果；2、分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。

德育要点：

学习鲁迅积极正直的人生态度和深厚的爱国思想。

教时安排：本课共分2课时。

第1课时：1、掌握生字、词语。2、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。

第2课时：1、了解鲁迅的思想转变过程，结合时代背景，理解鲁迅思想的社会意义。2、了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法。3、分析鲁迅和老舍两篇自传的异同。有这样一位战士，在他短暂的55年人生历程中总是战斗在最前线，他“生命不息、战斗不止”；有这样一位良师益友，他的爱纵贯了长幼，跨越了尊卑；他的思想改变了千千万万的人……….他是我国现代史上最杰出的文坛巨匠，被人公认的文学家，思想家和革命家；他是伟人，也是凡人。知道他是谁吗？在你的心目中鲁迅是个怎样的人？有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着．＿＿臧克家（著名诗人）许多人是不战而屈，先生是战而不屈．＿＿邹韬奋（著名社会活动家）有名作，有群众，有青年，先生未死；不做官，不爱钱，不变节，是我导师．＿＿佐藤村夫（日本著名社会活动家）译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛撒泪雨，文坛从此感彷徨．＿＿斯诺（美国著名记者）他是在文化战线上，代表着全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确最勇敢最坚决最忠实最热忱的空前的民族英雄.他的方向,就是中华民族新文化的方向.____毛泽东“鲁迅眼中的鲁迅”怎样，请让我们一起走近鲁迅，去追寻他闪光的人生足迹。鲁迅，文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。鲁迅出身于没落的士大夫家庭。1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。其间接触了西方资产阶级的“科学”与“民主”。1902年赴日本留学，入东京弘文学院。1904年到仙台医学专科学校学医，后弃医习文。鲁迅是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文学作出了巨大贡献，并给人们留下了丰富宝贵的精神遗产。1918年初参加《新青年》编辑工作，并在《新青年》上发表了第一篇白话小说《狂人日记》，抨击家族制度与封建礼教。此后“一发而不可收”，陆续发表《孔乙己》、《药》、《阿Ｑ正传》等杰作。他一生著译约近1000万字，计有小说集3部，杂文集17部，散文诗集1部，回忆散文集1部，1400多封书信，还有1912年5月5日到1936年10月18日的日记，以及《中国小说史略》、《汉文学史纲要》等学术著作。自传，就是写自己的叫“自传”。自传的篇幅可长可短；它属于“传记”。“传记”是写人物生平经历的文体。传记文要求写真人真事，可以写他人。也可以写自己。篇幅短小，扼要地记敕人物生平事迹的叫“小传”。小传一般在千字上下。《鲁迅自传》便是写自己?的小传。传：也叫传