一年级下册科学教案 观察鱼.pdfVIP

《观察鱼》教学设计

（一）教材与学情

《观察鱼》是教科版一年级下册“动物”单元第五课内容，着眼整个单元,

是承上启下的课。承上是继续观察动物个体，鱼——水生脊椎动物的代表与蜗牛、

人有较大的差别；启下指向动物适应环境的特点、为分类继续作准备。

（二）教学目标

1.知识与技能：

（1）了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有吸、运

动等生命体基本特征。

（2）能通过图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点,

知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。

2.过程与方法：

经历和体验从整体观察到局部观察的探究过程，发展学生研究小动物的兴

趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

3.情感态度价值观：懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归

大自然，学会保护小动物。

（三）教学重难点

鱼鳍用来运动、鱼鳃用来呼吸

（四）教学准备

1.教师材料：奖励鱼贴纸，板书板贴，ppt课件、希沃助手。

2.小组材料：2人一组，每组金鱼2条，鱼缸1个，记录单1人1张。

3.课前调查：学生前概念画图（便利贴）、口令——小鱼小鱼，坐坐好

（五）教学过程

一、第一关：面试（4分钟）

师：小朋友，今天有一位神秘客人来到了课堂上，我们来见见他吧。

动物医院院长语音：小朋友们，我是动物医院的院长博士，今天我想从你们

中挑选几个优秀的动物医生，你们敢来试试吗？

生：...

师：看看院长博士出了什么难题给我们。

1.难题1：哪副体检图师更准确？（2分钟）

师：小朋友们看，这是1只来体检的蜗牛先生，两位实习小医生给它画的体

检图，谁的记录更准确？

生：第一幅（发言奖励贴纸）

师：大家同意吗？

生：...

师：想成为一名合格的动物医生，必须做到真看真记,希望大家谨记哦。Ppt

yīshēnɡshǒuzézhēnkànzhēnjì

出示医生守则-真看真记

【设计意图：引导学生科学记录必须做到真实观察、真实记录。】

2.难题2-你对鱼小了解多少？（2分钟）

游动的鱼视频出示

师：这是一条金鱼，对于金鱼，你知道些什么？

生：…

师：会动？

生：生活在水里，会游泳，有鱼鳞、尾巴、鳃（发言奖励贴纸）

师：看来你们对小鱼都有自己的了解。

【设计意图：前概念暴露，引导学生说出对鱼的了解。】

二、第二关：笔试

1.学生对鱼的前概念调查展示（5分钟）

——引出观察鱼3min

师：这是课前同学们画的金鱼，大家画的金鱼都有眼、口，可是这些结构有

的人有。有的人却没画出来，问题在哪里？该怎么办？

生：找一条小鱼来看看...

师：好办法，大家同意吗？

1

生：同意（板贴题目出示，捧出一缸小金鱼）

师：小朋友们，小金鱼来啦！

生：兴奋…

师：等下我们就要帮小鱼体检，那要怎么跟小鱼相处呢？

生：…

师：（指着ppt上游来游去的小鱼）如果体检遇到麻烦，它一直动来动去，

体检图很难画该怎么办？

师：谁有办法解决这个问题？

生：等一会儿，等它停下来再看再画…

师:你们觉得可行吗？

生：可以试试看...

【设计意图：鱼的结构前概念暴露，引发全班的观察研究。】

——难题3——完成小鱼体检单（2min）

师：这是等下要完成的小鱼体检单，小朋友们先仔细地看一看。

生看

师：看懂了吗？看不懂没关系，接下来院长博士会给我们好好讲解！

生：…

【设计意图：猜测解决观察活动中将遇到的困难，全班献计献策。】

2.微课指导（3分钟）

（1）真看

微课呈现：小朋友们，体检时，2人一组，每组鱼

缸1个、小鱼2条，体检单1人1张。请先将课前画的

小鱼贴在小鱼体检单“观察前”这个位置。接着，请每

位小医生仔细观察，看清小鱼身体的每个部位哦！

（2）真画

微课呈现：可以边观察边记录，将你看到的真实小

鱼画在“观察后”这个位置，小鱼要画完整哦！

（3）真想

微课呈现：画好后，小医生们，请你想一想小鱼是

靠哪个部位运动的？用什么呼吸的？