2025届高三一轮复习生物学课件（新高考新教材）：细胞的分化、衰老和死亡.pptVIP

训练突破(不定项选择题)某研究小组将两种小RNA和其他转录因子加入培养液中,成功将来自健康成年人机体中的皮肤细胞直接转化成了运动神经元。运动神经元能够驱动肌肉收缩,其损伤会导致脊髓性肌萎缩等严重疾病,最终致人瘫痪甚至死亡。下列有关说法错误的是()A.该研究中皮肤细胞表现出了全能性B.RNA和转录因子使皮肤细胞的遗传物质发生改变C.该转化过程中蛋白质的种类和数量未发生改变D.这种技术能帮助开发新型疗法来治愈神经退行性疾病ABC根据题干信息分析,该研究只是将皮肤细胞直接转化成了运动神经元,并没有形成完整的个体或分化成其他各种细胞,因此不能体现细胞的全能性,A项错误。RNA和转录因子使皮肤细胞的遗传物质选择性表达,但是遗传物质并没有发生改变,B项错误。该转化过程中蛋白质的种类和数量都发生了改变,C项错误。根据题干中神经元的功能可知,这种技术能帮助开发新型疗法来治愈神经退行性疾病,D项正确。能力形成点二细胞衰老、细胞凋亡和细胞坏死的区别典型例题下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动。请据图回答下列问题。(1)该图可以用来表示下列哪些生物细胞的重大生命活动?。(填序号)?①噬菌体 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④变形虫 ⑤海带 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇(2)A、B、C、D四项生命活动中,在人幼年时期能够发生的是,对人体有积极意义的是。(填字母)?(3)过程B导致细胞在等方面发生了改变,但是细胞中的遗传物质未发生改变。?(4)在真核生物中,过程A的方式包括。?答案:(1)⑤⑥⑦⑧(2)A、B、C、DA、B、C、D(3)形态、结构和生理功能(4)无丝分裂、有丝分裂和减数分裂解析:(1)①噬菌体是病毒,不具有细胞结构,②酵母菌、③乳酸菌和④变形虫是单细胞生物,⑤海带、⑥蚯蚓、⑦玉米和⑧蘑菇是多细胞生物。题图可以用来表示多细胞生物细胞的重要生命活动,故选⑤⑥⑦⑧。(2)A细胞增殖使细胞数目增多,对生物个体的生长发育有利;B细胞分化有助于细胞形成形态、结构和生理功能不同的细胞;C细胞衰老使衰老的细胞被新细胞替代,能够更好地执行相应的功能;D细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的过程,有利于个体生长发育。在人幼年时期能发生并且对人体有积极意义是A、B、C、D。(3)细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞中的遗传物质未发生改变。(4)真核细胞的增殖方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。整合构建1.细胞衰老、细胞凋亡和细胞坏死的比较第3讲细胞的分化、衰老和死亡课标要求1.说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成了复杂的多细胞生物体。2.描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。备考指导1.联系生产生活实际理解细胞分化及细胞全能性的原理和应用。2.运用联想对比法理解细胞分化、衰老、死亡等的概念与特点。3.运用实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。内容索引第一环节必备知识落实第二环节关键能力形成第三环节核心素养提升第一环节必备知识落实知识点一原子结构化学用语知识筛查1.细胞分化2.细胞的全能性(1)概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。(2)植物细胞的全能性①实验过程:取胡萝卜韧皮部的一些细胞,放入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养→新的植株。②结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。(3)动物细胞细胞核的全能性①实例:非洲爪蟾、克隆羊“多莉”、体细胞克隆猴“中中”和“华华”。②结论:已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。3.干细胞(1)概念:动物和人体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。(2)举例:人骨髓中的许多造血干细胞,能通过增殖和分化,不断产生红细胞、白细胞和血小板,补充到血液中去。4.细胞分化与细胞的全能性的比较知识落实1.下列关于细胞分化的叙述,错误的是()A.从个体水平分析,细胞分化是生物个体发育的基础B.从细胞水平分析,细胞分化使细胞功能趋向专门化C.从细胞器水平分析,细胞分化可使细胞器数目发生改变D.从分子水平分析,细胞分化的本质是DNA发生改变D细胞分化的实质是基因的选择性表达,其DNA没有发生改变。2.神经干细胞(NSC)是一群能自我更新并具有多种分化潜能的细胞,它来源于神经组织并可生成神经组织。在适当条件下可分化成神经元、少突胶质细胞和星形细胞。下列关于神经干细胞(NSC)生命历程的