2025届高三一轮复习历史课件（新高考新教材）：文化的传承与保护.pptVIP

2.非物质文化遗产(1)历程:1998年,联合国教科文组织正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。2003年10月,联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。(2)作用:完善了对文化遗产的认识,表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。3.中国对文化遗产的保护(1)1985年11月,中国正式加入《世界遗产公约》,成为缔约国。(2)2004年8月,中国加入《保护非物质文化遗产公约》。(3)2006年,审议通过《世界文化遗产保护管理办法》。(4)2011年,通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》。三、各国的历史遗迹与文化遗产1.世界(1)具有代表性的古代文明遗迹:雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。(2)近代文化遗产:佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。2.中国(1)第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产,以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。(2)截至2020年底,中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。(3)国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》,截至2014年共有1372项。第二环节关键能力形成[材料解读]能力依托点早期国家的特征材料一976年,潭州太守朱洞建立岳麓书院。南宋张栻主教期间,在其所著的《岳麓书院记》中强调,岳麓书院的教育宗旨是“成就人材,以传道而济斯民也”。书院经常举办讲会,主讲教师欢迎别人质疑问难,师生相互切磋交流,外地士子也可来听。1167年,朱熹来访,与张栻论学,举行了历史上有名的“朱张会讲”,这是中国古代文化史上的一件盛事。1194年,朱熹重整岳麓书院,颁行《朱子书院教条》。1507年,王守仁来岳麓讲学。乾隆时期山长(校长)王文清制订学规18条,其中10条讲如何做人,8条讲如何做学问,压轴的一条即为“疑误定要力争”。书院景色优美,处处体现着于山水自然之间体悟“斯文”之道的智慧。——摘编自宋明昌《“八大书院”是传统文化的名片》知识点一知识点二能力依托点1能力依托点2第十六单元历史第47讲文化的传承与保护内容索引第一环节必备知识落实第二环节关键能力形成第三环节核心素养提升[时空观念?图示构建]课标要求1.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用2.通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义第一环节必备知识落实知识点一文化传承的多种载体及其发展一、学校教育的发展1.古代中国教育的发展(1)官学的发展①汉朝设立的太学,以及西晋开始设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构。②中央官学之外,还有自汉朝开始设立的地方官学。(2)私学的发展①私学产生于春秋时期,改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大,其他诸子的思想也各有特色。②唐朝以后,私学得到进一步发展,私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。③宋朝是书院产生和发展的重要时期,位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。书院制度的建立,更推动了私学的发展。(3)作用①无论官学还是私学,在古代文化保存与传播上,都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。②科举考试的推行,也有赖于官学与私学的支撑。2.古代西方教育:古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。3.近代西方教育的发展(1)近代以后,大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。(2)法国拿破仑建立的“大学区”制度,确立了保留至今的国民教育制度。(3)德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学,促成大学职能的转变,将教学与研究结合在一起。(4)美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化,使更多的人有机会接受大学教育。4.近代中国教育的发展(1)北京大学①建立:京师大学堂创建于戊戌维新运动中,既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关,主导新式教育的推进,采取分科教育的方式,是中国教育近代化的标志。②改名:1912年,京师大学堂改名为“北京大学”。③发展:1916年,蔡元培接任北京大学校长后,将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。(2)清华大学①建立:1911年创办的清华学堂,次年更名为“清华学校”,1928年组建为“国立清华大学”。②发展:清华大学延聘国内外著名学者执教,迅速发展成为全国高水平的大学。