原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
第三单元_人教p
ep版
第一课时
教学目标：
、听明白、会说问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介绍
别人用语Thisis...和建议去上学的表述句子goto。
2、在实际情形中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和
建议去上学的表述句子。
3、进一步培养学生学习英语的爱好和敢于开口、勇于运用的适
应。
教学重点：学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物
用语Thisis…。
教学难点：接绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不
易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤小孩的学习积
极性。
教学过程：
热身、复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体
态语示范和学生问候，并鼓舞学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打
招呼。
2.用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourna
me?Hello/Hi,I’m…
3.让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。
现在，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。（还可戴上其它一些头饰，扮演
不同人物，练习打招呼和自我介绍。）
出现新课(Presentation)
1.在开始出现新知部分，教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓
名。将本单元的单元双面对开情形图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演
的氛围。
教师告诉学生英语的打招呼用语有专门多，除Hello/Hi以外，
在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，
或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时刻7：30和Goodmorning.
一句。（在图案旁边板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以
不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方
法同时进行（A代表人名）。
（使学生了解到，这两种方法差不多上在打招呼，但不同点在于Good
morning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时刻段。）
3.师生共同观看本部分的教学课件。[Unit2Let’stalk/A]
4.再次观看本部分课件，教师指导学生进一步明白得课件内容，并用
中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。
T:Who’sthis?这是谁呀？
T:ThisisJohn.这是John。
T:Wherearetheygoing?他们要去哪？
T:Toschool.去学校。（T
代表教师说）
5.学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。
（教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…
What’syourname?学生回答S:Myname’s…
文档评论（0）