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第

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音乐欣赏教案

音乐观赏教案1

活动预备

自制图谱一份。

自备小提琴曲《梁祝》。

蝴蝶头饰〔红黄蓝绿〕假设干，花朵头饰〔红黄蓝绿〕假设干。

由幼儿在美术区里制作的假设干“纸花”插成的花篮4个，顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

活动目标

感受音乐精美动人的旋律，努力用连贯、精美的肢体动作表达。

借助图片辨别乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型。

感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道依据空间大小的改变转变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。

活动过程

一、复习韵律活动“绿毛虫”。

老师：春天来了，毛毛虫动了动身体，从冬眠状态中觉醒过来，它在做什么呢？

二、观赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。

1.幼儿完整地观赏音乐，想像蝴蝶在干什么。

老师：毛毛虫已经蜕变成漂亮的蝴蝶了，让我们来听着音乐，想象一下蝴蝶可能在干什么？〔完整观赏〕老师：你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的？它们似乎在做什么？

2．观测老师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》，再次感受音乐。

老师：蝴蝶飞啊飞，它们是要和花儿做游戏呢！我们一起来听一听！〔听一遍〕老师边指图边引导幼儿依据图谱听音乐感受乐句。

老师：这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花？图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢？我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

老师：那除了用刚才的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢？〔幼儿探究、尝试〕老师个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

老师：小伙伴想的方法可真多，把掌声送给你。

三、听音乐，辨别乐句的长短。

老师：请你们听听，蝴蝶找花的过程中，那一朵花最难找，用的时间最多？我们一起来援助它！

四、随音乐依据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

老师不断反馈与共享幼儿精美独特的造型。

老师：这朵花真自信，它开到了我的眼前；那些花是伙伴，它们开成了一片；这些花肯定也是小雨的伙伴，我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……

五、玩游戏“蝴蝶找花”。

1．老师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位，然后引导幼儿按乐句找花，一个乐句找一个花篮，在乐句末尾做花的造型。

2．转变“花篮”的位置，再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟：依据音乐长短、速度调整自己的飞行，距离远就要快快地移动，距离近就可以渐渐地移动。

六、分角色玩游戏。

依据幼儿意愿确定分工，一部分幼儿做花，另一部分幼儿做蝴蝶。

老师扮演小仙女，在音乐结束后用魔棒〔教鞭〕将幼儿的角色互换，再次游戏。

活动延伸

区角活动：在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机，鼓舞幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具，并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀，让幼儿利用自制道具来表演。

音乐观赏教案2

活动目标

1、初步学习演唱歌曲

2、在动作的援助下，尝试表现出欢快、活泼的心情。

3、愿意参与集体歌颂活动，并较快的站散点进行游戏。

活动预备

白色木偶一个

绵羊一只

洋娃娃一个

活动过程

1、老师出示洋娃娃，向大家问好

2、老师；大家好我是从国外来的小伙伴，我有一个好听的名字〔老师持洋娃娃来到幼儿的面前打招呼〕

3、玛丽讲解并描述绵羊的谜语，引导幼儿猜想答案。

老师，我有一个好伙伴今日和我一起来的，它是个特别可爱的小动物，请你们猜猜它是谁，——身穿大棉袄，野草吃个饱幼儿教育m。smt*js。com，过了严冬天献出一身毛

老师玛丽和可爱的小绵羊，在一起回发什么事，我们一起来听一听，

老师带领幼儿在琴声的伴凑，下念歌词

幼儿尝试听音乐自己进行演唱

依据音乐进行创编，结合可爱的动作，听完音乐，鼓羊的活波与可爱

音乐观赏教案3

目标：通过反复观赏乐曲，使幼儿熟识旋律，体验与同伴活动的欢乐

预备：音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌

过程：

一、小猫舞蹈家

1、出示挂图〔森林〕：师：这是一个漂亮的森林，里面住了很多小动物。它们都喜爱音乐，有的喜爱唱歌，有的喜爱拉小乐器，还有的喜爱跳舞。说到跳舞，在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特别好。引出“小猫”。同时，出示