语文月考总结与反思.docx

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语文月考总结与反思

语文月考总结与反思1

一次考试结束了，又一次考试迎来了。在忐忑担心与焦灼中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。

从初二下学期到现在已经有一个多月了，我们月考也已经过去了，可是成果一出来嗨!!!一家高兴，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很抱负，特别是语文，我只考了80分，再看看别人，特别是班长，人家考了91，我还没有上优秀，而别人已经超过优秀好几分了。

我经过再三反思，才找出了问题的所在：我没有好好复习，月考在第6周，而在第4周时老师就告知我们现在要复习讲过的内容，而我总认为还有时间不用复习，到第5周复习也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考试前复习。就这样我才从第6周的星期一复习起来，虽然有的内容我复习的很好，但还有一点内容没有复习好，就这样到了考试，我虽然把题全写完了，但是有的题是我懵出来的。因此，我决断我肯定要端正学习立场，老师讲完课后就要实时复习，争取在期中考试中取得好成果。只是说想赶上这个，想赶上那个，别人都在进步，只有我在不断后退，只能说自己不求上进罢了——可是，我何尝不想考一个令人满足的成果啊!中学语文月考反思_语文月考的总结和反思

一天一天过去，只能把握住时间不让它溜走，只能努力的一点一点追上别人，蓝天下的我显得如此渺小，何时才能向别人一样?我认为我的分数和对我学习的立场有关，我们的英语老师常常对我们说：你对学习的立场是什么，你的分数就是什么。以前我并不理解，但是考完这次试后，我真正的理解了这句话的意思是什么。

语文月考总结与反思2

上个星期的语文考试成果出来了，我是九十九分，比第一名只差零点五分。

我对这次的成果还算满足，可是错的地方我完全能够做对，甚至有一题试卷上有答案，全是由于我马虎大意。

我觉得这一份丢的非常不应当，这一份，我完全能够拿到，以前，我也是犯同样的错误，每次也都是完全能够拿总分值的。以后，做试卷时需要要仔细审题，做阅读题需要要从文中找答案……

以后，需要要多看书，加强写作本领，最好多读一些古文和成语故事，以便在做阅读题的时候能够不会再错许多，在做阅读题的方面也不会非常太多了。

为什么别人能拿九十九点五呢，而我却不能呢?还不是由于马虎，考试的时候不能焦灼，需要要静下心来答题。记得老师跟我们说过：“零点一分都压人!”更何况，我与别人还相差零点五呀!

加油!朝着总分值前进!你需要行!

语文月考总结与反思3

第一次月考总结与反思教研材料各班级根据学校的总体要求和部署，进行了第一次月考。各班级组针对本次月考成果已经进行了具体的试卷分析，现将本次考试状况小结于后。

一、试题特点。

本次测试卷紧扣课程标准，以教材为基本点，亲密联系同学实际与社会生活，较好地渗透了新课程理念。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，但题型较丰富，因而考查面增大了，除同学应当掌控的基础知识外，还着重考查同学的语文综合实践技能。

总的来说，本次试题有以下两大特点：

1、重积累。作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发。所以基本上每个班级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。

2、重运用。除了一些基础题目外，词、句练习和短文阅读越来越难了，对同学的要求也越来越高。

三、答题状况分析。

1、基础知识。

从各组反映的状况来看，像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题同学掌控较好，失分率低，这就要求我们老师在指导上要讲究方法，使同学掌控要领，在训练的广度上和敏捷性上都要加强。

2、阅读。

课内阅读部分总是反复围绕于一个问题，部分同学回答有难度，其它组完成较好。说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点，扎实有效。

3、习作。

习作命题总的来说予以了同学宽阔的自由发挥空间，同学能从自己经受过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，有利于让同学表达自己最真实的想法和情感。

四、几点建议。

考试评价的目的不仅是为了考察同学达到学习目标的程度，更是为了检验和改进同学的语文学习和老师的教学，从而有效地促进同学的进展。依据本次测试的状况，我们对今后的教学提出几点建议：

1、扎实“双基”，促进进展。语文是最重要的交际工具，“双基”是同学学好语文的重要基础。因而字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。特别是到了中高班级，仍旧不要忘了识字写字是一项重要任务。老师要鼓舞同学自主识字，养成自主识字的