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护理学导论重点

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护理学是一门以当代科学与社会科学为理论基础，研究有关预防

保健、治疗疾病及康复过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律

的综合性应用科学。

2、西方护理学的发展划分阶段：19世纪中叶以前和19世纪中叶

以后

3、南丁格尔的贡献：

①为护理向正规的科学化发展提供基础；②著书立说，阐述其基

本护理思想；

③致力于创办护理学校；④创立了一整套的护理制度；⑤强调了

护理伦理和人道主义护理观念。

4、1854-1856年，英法等国与俄国爆发的克里米亚战争中，在

南丁格尔率领的护士的努力下，伤病员

的病死率由42%下降到了2.2%。

5、1860年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护

士学校。

6、1888年，在福州成立了中国第一所护士学校。

7、1993年3月卫生部公布了《中华人民共和国护理管理办法》。

8、1995年6月25日全国开始了首次护理职业考试。

9、护理的概念的三个阶段的历史演变过程：①以疾病为中心阶段

（1860年-20世纪40年代）

特点：认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要受过专门的

训练。②以病人为中心阶段（20世纪40年代-70年代）特点：吸收了

其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理

论基础，应用科学的护理工作方法即护理程序对服务对象实施整体护

理。③以人的健康为中心阶段（20世纪70年代-现在）特点：护理学

已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。

10、医学模式的转变1977年由美国罗彻斯特大学的恩格尔教授

提出。

11、护理工作的工作范畴划分方式：㈠根据护理功能来划分：①

独立性的护理功能：指护理应用自己

的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。②合作性护理

功能：指护理人员必须与医疗小组的其他人员密切配合及协作才能完

成的护理功能。③依赖性护理功能：指护理人员需要按照医生的处方

及其他医嘱对服务对象所实施的护理。㈡根据工作的专业性质来划分：

①专业性工作：从业人员接受正规的专业教育及以后不断的继续教育，

以便在不同的场合随机应变地处理好服务对象的问题。②类专业性：

指一些简单性、常规性护理工作，不需要随机应变能力。③非专业性：

不需要学习或深思熟虑的工作，或服务对象的生理护理性的工作。

12、1946年，世界卫生组织对健康的概念是：不但是没有疾病

和身体缺陷，还要有完整的生理、心理

状态和良好的社会适应能力。

13、1989年，世界卫生组织对健康的概念是：不仅是没有疾病，

而且还包括躯体健康、心理健康、社

会适应良好和道德健康。

14、影响健康的因素：㈠生物因素：?生物性致病因素；?遗传因

素。㈡心理因素；㈢环境因素：?

物理环境；?社会环境：①社会政治制度；②社会经济因素；③社

会文化因素；④生活方式；

⑤医疗卫生服务体系。

15、疾病的概念是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的

一定部位机能、代谢和形态结构的变

化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与

外部环境平衡的破坏和正常状态的偏离或终结。

16、患病后病人的主要心理反应：①焦虑及恐惧；②依赖性增强；

③自尊心增强；④猜疑心加重；⑤

主观感觉异常；⑥情绪易激动；⑦孤独感；⑧习惯性心理；⑨害

羞和罪恶感；⑩心理性休克及反常行为。

17、常见病人角色适应不良及心理原因：①病人角色行为冲突；

②病人角色行为强化；③病人角色行

为缺如；④病人角色行为异常；⑤病人角色行为消退。

18、疾病对家庭的影响：①家庭的经济负担加重；②家庭成员的

精神心理压力增加；③家庭成员情绪

的变化。

19、疾病对社会的影响：①降低社会生产力；②浪费或消耗社会

医疗资源；③造成传染，威胁他人健康。

20、预防疾病的措施：①一级预防：又称病因预防，是从病因上

防止健康问题的发生，是最有效的预

防措施；②二级预防：又称临床前期预防，关键是早发现、早期

诊断和早期处理健康问题，即“三早”预防；③三级预防：又称临床

期预防，即